今天討論完我們的工作之后，我來到了我們的教學(xué)區(qū)，這是我第一次來這邊聽課，有一種回到過去的感覺，這是一種微妙的感覺。

來到一營(yíng)，我看見慧嬋正站在講臺(tái)上，頗有老師風(fēng)范地上著“詩畫韻”的課?；蹕雀医榻B說，“詩畫韻”就是讓學(xué)生把現(xiàn)在學(xué)到的詩畫下來，然后老師指導(dǎo)他們自己去感受這首詩的韻味。這當(dāng)然是按照他們的理解來畫的，并無對(duì)錯(cuò)之分。我想來這確實(shí)是一個(gè)學(xué)詩的好方法，既能讓學(xué)生對(duì)這首詩有充分深刻的記憶，也可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在保護(hù)學(xué)生想象力的同時(shí)，又能提高他們的創(chuàng)新能力。

我站在教室外，看著學(xué)生們拿著畫筆遨游于想象的世界里，手下的白紙?jiān)谒麄兊狞c(diǎn)綴下，意境悄然出現(xiàn)。畫面指向同一首詩卻又各有不同，雖不是栩栩如生，但也充滿天真無邪。

來到二營(yíng)，我看到學(xué)生們正在練習(xí)合唱，歌曲是張杰的“逆戰(zhàn)”。這首歌曲高昂向上，令人感到充滿活力。本是一首成年人的歌曲，由這些小朋友們唱出來卻是另一種味道。青春的活力中摻夾著孩子的純真可愛，仿佛使人穿越時(shí)空，回到最初無束的童年。從開始的參差不齊，到最后的整齊有力，我看到了他們付出的努力，讓人敬佩。

這個(gè)年齡的孩子天真無邪，我們隊(duì)友的這種教學(xué)方法充分展現(xiàn)了他們的想象力與創(chuàng)造力，迸發(fā)出孩子的純真力量，讓我感動(dòng)的同時(shí)不免產(chǎn)生了對(duì)以后教育方法的深思。

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