在我看來(lái)，一名好老師要做的不是給孩子灌輸海量的知識(shí)，而是要當(dāng)一名引路人，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子主動(dòng)去探索他們想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

今天下午我為兩個(gè)班的孩子們上了一節(jié)地理課，主要是為孩子們展現(xiàn)宇宙的一些科學(xué)小知識(shí)。我挑選這樣一節(jié)課的原因是我從小就喜歡宇宙中那色彩斑斕的星云、星系，還有那些充滿未知的神秘的新事物?！按蠹矣袥](méi)有試過(guò)在晴朗的夜晚抬起頭看天上的星星吖？”我上課的第一句話就試著從小孩子們的日常生活去切入這節(jié)課的課堂知識(shí)，得到的反饋?zhàn)屛液軡M意，孩子們開(kāi)始了自己的思考，踴躍地提出了自己的想法。

在這兩節(jié)地理課的親身授課過(guò)程中，我的體會(huì)最深的便是孩子們?cè)谡n堂上的提問(wèn)了，孩子們的想法天馬行空，有時(shí)候還會(huì)提出一些很難作出回答的問(wèn)題。第一次做老師的我對(duì)這樣活躍的氣氛又害怕又歡喜，害怕回答不出孩子們的問(wèn)題，歡喜孩子們積極地思考，勇于探索自己所未知的知識(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我心里更想對(duì)他們說(shuō)，只要你們想知道，只要我知道，我必定傾囊相授。

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