常言道：“人心齊，泰山移?！闭{(diào)研論文在我們調(diào)研組齊心協(xié)力的努力下很快就初具規(guī)模，一萬余字加上圖表顯得滿滿當(dāng)當(dāng)，我們終于長出一口氣：這些天的辛苦波折總算沒有白費(fèi)。前期整理大量的網(wǎng)上資料，調(diào)查時不辭辛苦的奔波、天上高懸的熾熱艷陽，后期的絞盡腦汁、不厭其煩的刪改，一幕幕如電影倒帶般拉過腦海。論文初稿完成后，我們珍重地把它發(fā)給我們的指導(dǎo)老師，就如母親把尚稚弱的孩子交給一位令人尊重、值得信任的師長。

同時，我們的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。為了協(xié)助忙得不可開交的支教組，我們開始投入到PPT的制作中，希望能早日減輕支教組的負(fù)擔(dān)。這不是我第一次上講臺授課，但夏令營的孩子年齡跨度大(從學(xué)前班到初中)，如何講課才能使孩子們都能興致勃勃，都能學(xué)以致用，這是我們必須思考、不能逃避的問題。“眾口難調(diào)調(diào)眾口，人心難得得人心?！辈粌H治大國若烹小鮮，教育也是如此，面對不同的可造之材，又在同一個課堂的限制性條件下，我們唯有同時增強(qiáng)授課的趣味性與知識性，才能達(dá)到預(yù)期效果。

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