隨著三下鄉(xiāng)的日子一點一滴地流逝，文藝匯演的日子即將到來。我參與了兩個舞蹈節(jié)目的排練。這是個重大的工程，每天下午都緊張排練，為了讓那些學生在舞臺上展示自己，我嚴格要求他們，每個動作，每個表情，都盡量做到最好，爭取在3天后的文藝匯演上一展風采。

古人言:“凡事預則立,不預則廢?！?當代也有人說過成功傾向于有準備的人。這確實不無道理。以前作為一名學生聽課,無論是中學生還是大學生,自己總感覺當老師非常輕松,但萬萬想不到,當一名老師不容易啊!就是剛備課就大傷腦筋,花費很多時間,授課講的口干舌燥的,深夜還要批改作業(yè),的確不容易啊!一趟“三下鄉(xiāng)”之行,當自己作為一名準教師踏上講臺時明顯感覺到自己備課不充足,這來自于備課時間的不充分,也來自于本身知識的儲備的不充實。

之后,我認真總結自己的不足和分析學生的思想動態(tài)以及學生喜歡的教學模式,針對以上情況,我認真?zhèn)湔n,選擇重點進行突破性講解,每一天我都帶著高漲的熱情去上課,幾天下來,我越來越投入當老師的角色,幾乎忘記自己原來也是一個學生。“三下鄉(xiāng)”期間,我和學生們的相處,使我們確立了良好的師生關系,那是一種亦師亦友的關系。短短幾天的相處,我和學生打成一片,溝通也更為流暢。

可是也會出現(xiàn)一些問題,由于老師的寬容與友好,有些學生會過于隨便,比如上課大聲喧嘩,呼呼大睡等等不利于教學工作的進行,老師批評過的學生仍然我行我素,不當一回事,這令到我們老師很煩心。這使我想起我的老師說過:老師和學生永遠不平等,因為老師要有威嚴,不然鎮(zhèn)不住學生,不利于教學工作的開展。現(xiàn)在,我覺得這很有道理。

在“三下鄉(xiāng)”支教中,我收獲頗多。在教書過程中,我由一個羞澀的大學生蛻變成一名大方的支教教師,充當教師的角色,面對講臺下一張張稚嫩的純真的小臉,我心中十分激動。同時,我還收獲一份我永生難忘的支教的美好回憶,收獲一份純潔的師生之情,而且,在教書過程中,我了解到自己知識的匱乏,使自己在以后的學習中,可以起到很大的警示作用。

孫曉婷( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

嶺南師范學院筑夢紅旅實踐隊

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