（宣講人：任洪光）

人們把教師比作園丁，我覺(jué)得是很恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覀兯鎸?duì)的那一群群孩子，不就是一棵棵正在成長(zhǎng)的小苗嗎？我們每天給孩子們傳授知識(shí)，教學(xué)本領(lǐng)，不就是像園丁那樣給小苗澆水施肥，培育小苗的成長(zhǎng)嗎？要說(shuō)有不一樣的地方，那或許就是：園丁培育的是不會(huì)言語(yǔ)，沒(méi)有思想的花草；而我們所培育的是有思想有情感的生命，我們的教育也不單是知識(shí)的傳授，更是一種用生命影響生命的教育。我們要想讓孩子成為有愛(ài)心的人，那就需要用我們的真愛(ài)去影響他們，喚醒他們內(nèi)心的那份熱愛(ài)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中也不乏這樣的事情。

那還是我在鄉(xiāng)村中學(xué)教書的時(shí)候。那時(shí)，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任。畢業(yè)班的任務(wù)除了中考之外，還一個(gè)就是防止學(xué)生的流失。二十年前的中國(guó)正是打工潮興盛的時(shí)期。每當(dāng)過(guò)完年，總有一些初三還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生中途輟學(xué)，跟隨家人或親戚去外地打工掙錢。每到春節(jié)之后，鄉(xiāng)村中學(xué)的初三年級(jí)就早早地開學(xué)了。記得那一年的春節(jié)之后——正月初十，一大早，我就騎著自行車來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備新學(xué)期的開學(xué)工作。我來(lái)到教室的時(shí)候，班里已經(jīng)坐著幾位早到的學(xué)生。因?yàn)殡x上課時(shí)間還早，我一邊在教室等待未到的同學(xué)，一邊和來(lái)到的同學(xué)聊天，詢問(wèn)他們寒假的學(xué)習(xí)情況、新學(xué)期的打算。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，上課鈴響了，正準(zhǔn)備上課時(shí)，我環(huán)顧了一下教室，卻發(fā)現(xiàn)班里還有一個(gè)座位是空著的。我又看了一下班里的其他孩子，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)叫李杰的孩子沒(méi)有來(lái)。李杰是個(gè)比較貪玩的孩子，之前也時(shí)常缺課。今天剛開學(xué)，又沒(méi)來(lái)！我詢問(wèn)班里與李杰同村的孩子什么原因，他們告訴我：今天早上來(lái)上學(xué)的時(shí)候，在村里見(jiàn)到過(guò)李杰，但是不知道什么原因他沒(méi)有來(lái)上學(xué)。聽(tīng)了他們的話，我的心里也是充滿了疑慮。是啊，年前放假就講過(guò)了:年后正月初十上課，他也知道啊，其他孩子都來(lái)了，他為什么沒(méi)來(lái)呢？想打電話詢問(wèn)一下吧，可是二十年前的農(nóng)村是很少有人家能裝的起電話的，更別說(shuō)手機(jī)了。

沒(méi)有電話，不能及時(shí)了解情況，我的心里總是放不下。覺(jué)得還是得親自到他家里去一趟。等上完兩節(jié)課，我讓其他老師給我看著班，讓李杰同村的那個(gè)孩子給我?guī)?。我騎著自行車去了李杰的家。進(jìn)了門，我見(jiàn)到了他的爸媽，屋里還有他家來(lái)的其他親戚。我向他的爸媽說(shuō)明了來(lái)意，詢問(wèn)李杰沒(méi)有上學(xué)的原因，他爸爸聽(tīng)完我的話，沉默不語(yǔ)。他的媽媽有些難為情地說(shuō)：“本來(lái)也打算讓他把這一學(xué)期上完，但是……但是他不好好學(xué)習(xí)。

考慮到他還有兩個(gè)弟弟妹妹也在上學(xué)，學(xué)費(fèi)還沒(méi)湊齊，所以，這學(xué)期不打算讓他上了。今天他表哥來(lái)了，我打算讓他跟他表哥一塊去廣州打工，這樣也能幫家里掙點(diǎn)錢。”聽(tīng)了他媽媽的話，我心里五味雜陳。我猶豫了片刻，跟他媽媽說(shuō)：“這樣吧，孩子還小，打工以后有的是機(jī)會(huì)。現(xiàn)在都初三最后一學(xué)期了，還是讓孩子堅(jiān)持上下去，真考不上高中再去打工也不遲啊。學(xué)費(fèi)的事我來(lái)幫你想辦法吧。”在我的一再勸說(shuō)下，他的家人終于同意讓李杰回校上課了。

后來(lái)，我給李永杰交了學(xué)費(fèi)，并告訴他：你只管好好學(xué)習(xí)，其他的不用多想。李杰也是個(gè)聰明的孩子，就是有些貪玩。經(jīng)過(guò)這件事，他更加地知道努力學(xué)習(xí)了。滿分150分的英語(yǔ)科目，他能考到130多分，其他科目更是優(yōu)秀。不出意外的話，考上阜南一中是沒(méi)問(wèn)題的。但是，等中考分?jǐn)?shù)下來(lái)的時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)才30多分，所有人都感覺(jué)很意外，他更是傷心難過(guò)。

眼看著班里其他幾個(gè)平常成績(jī)不如他的同學(xué)，拿到了一中錄取通知書，而他只能上個(gè)阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)的普通班，他的爸媽也有些失望。我也安慰他說(shuō)：“你是有實(shí)力的，雖然這次上不了阜南一中，但是，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里，只要你繼續(xù)努力，你也同樣會(huì)優(yōu)秀的。”高一第一次月考的時(shí)候，他告訴我，他的成績(jī)排到了年級(jí)第三，那些金榜班的孩子的成績(jī)也落在了他的后面。后來(lái)他也被學(xué)校調(diào)到了金榜班學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)他說(shuō)：“高一只是個(gè)起點(diǎn)，你還要繼續(xù)努力?！?/span>

三年后的一個(gè)暑假，我突然接到一個(gè)陌生的電話。原來(lái)是三年前畢業(yè)的那個(gè)李杰，他告訴我了一個(gè)喜訊：他考上大學(xué)了！還說(shuō)要請(qǐng)我吃飯。那天我有事，沒(méi)有顧得去。但是聽(tīng)到這樣的消息，我心里也是充滿了歡喜！記得，前年的一個(gè)星期天，在大街上，一次偶然的機(jī)會(huì)，遇到了李杰的媽媽，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)出她，她主動(dòng)跟我打招呼，喊我“任老師”。談話時(shí)，她說(shuō)到了李杰，我才想起了當(dāng)年的事。她說(shuō)，李杰大學(xué)畢業(yè)后又考了研究生，現(xiàn)在已經(jīng)在某個(gè)大城市工作了。她又和我說(shuō)到了當(dāng)年的一些往事。聽(tīng)著李杰媽媽開心的話語(yǔ)，能感受到他歡喜中帶著由衷的感激。

這時(shí)候，我真切地感受到當(dāng)一名老師的幸福。我覺(jué)得，作為一名老師傳授給孩子的那一點(diǎn)知識(shí)，并不是最主要的。能夠在孩子學(xué)習(xí)生活遇到困難的時(shí)候，給與他一些積極的影響，或者力所能及的關(guān)心與幫助。才是最重要的。

就比如上一屆，我所教的一個(gè)孩子：趙航。那時(shí)我剛到十小，接了一個(gè)三年級(jí)的新班。趙航是班里一個(gè)普通的孩子，他長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)頭比同齡的孩子要高上半頭。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸以后，我發(fā)現(xiàn)：他性格孤僻，心智很低。雖然是三年級(jí)的孩子，但是說(shuō)話卻很幼稚。在與同學(xué)相處中，他自私、任性；他性格暴躁、易沖動(dòng)，時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈聞?dòng)手打人；有時(shí)在班里，會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣；生氣的時(shí)候甚至揪自己的頭發(fā)，在班里亂摔東西！

為了更好地對(duì)趙航進(jìn)行教育，我曾多次找他談話，了解他的內(nèi)心想法，了解他家庭情況。他說(shuō)，他想跟同學(xué)們玩，可是班里卻沒(méi)人跟他玩；他還說(shuō)，爸爸不疼他，他想媽媽了。他說(shuō)爸媽天天也不來(lái)看他。后來(lái)我又向其他老師了解有關(guān)趙航的情況，得知：趙航的爸媽離婚了，都在外面打工。他跟爸爸一塊生活，但是爸爸在他剛上小學(xué)的時(shí)候就把他交給縣城一個(gè)親戚家照顧了 。一年到頭，只是寒暑假才把他接走。他的媽媽也只是偶爾給他打個(gè)電話。

知道這些情況后，我覺(jué)得趙航是一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的留守兒童，他所出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)都與缺少關(guān)愛(ài)有關(guān)。從那以后我對(duì)趙航就多了一些關(guān)照與寬容。之后，我又分別給趙航的爸爸、媽媽打了電話，和他們交流，不管家庭怎樣變化，對(duì)于自己的孩子還是要多給一些關(guān)心的，父母的愛(ài)是別人不能替代的。希望他們有空的時(shí)候，能多給孩子打個(gè)電話，關(guān)心一下他。他們答應(yīng)了我的要求。后來(lái)，我又走訪了照顧趙航的親戚，向他交流了解趙航的學(xué)習(xí)生活情況。

我也召開了主題班會(huì)——“如何加深同學(xué)友誼，做個(gè)助人為樂(lè)的好孩子”。通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)友好相處，學(xué)會(huì)幫助像趙航這樣有困難的孩子。課下，我讓更多的孩子帶趙航一塊玩兒；在課堂上我盡量設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給趙航更多發(fā)言的機(jī)會(huì)；在各種活動(dòng)中，我也盡量給趙航創(chuàng)造參加的機(jī)會(huì)。學(xué)校拔河比賽時(shí)，趙航想?yún)⒓?，我立刻同意了。在比賽獲獎(jiǎng)之后，我給孩子們發(fā)零食作為獎(jiǎng)勵(lì)，我特意給趙航多發(fā)了一些，他也表現(xiàn)出很開心的樣子。趙航喜歡看故事書，我就從學(xué)校圖書角給他借；他喜歡下象棋，學(xué)校開象棋社團(tuán)時(shí)，我給他報(bào)了名。漸漸地，趙航的性格有所改變，與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況也少了。雖然他沒(méi)有取得什么優(yōu)異的成績(jī)，但是，他的問(wèn)題逐漸減少了。

我覺(jué)得：只要老師用真愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，總能對(duì)他產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，所遇到的問(wèn)題學(xué)生也不少。但是我從來(lái)沒(méi)有歧視他們，更沒(méi)有放棄他們。雖然我不能完全改變他們，但是我會(huì)盡力關(guān)心幫助他們，能讓他們的問(wèn)題減少一點(diǎn)，讓他們的成績(jī)進(jìn)步一點(diǎn)。我始終相信：只要不斷的努力去尋找新的方法，就會(huì)有新的進(jìn)步。

所以，從教這些年來(lái)，不管是在鄉(xiāng)下的十幾年中，還是來(lái)到十小的這幾年中，我都在不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)。尤其是2016年我從鄉(xiāng)下調(diào)到了縣城，有幸來(lái)到了咱們阜南十小，讓我有了更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)身邊的同事都是那么的優(yōu)秀。尤其是那些年輕的教師，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以，工作中我從不敢有絲毫的懈怠，總是在虛心地向他們學(xué)習(xí)著。我的努力不是為了超越，而是不能掉隊(duì)。我默默地工作，沒(méi)有做出什么突出的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡。只是盡了自己作為教師的一份職責(zé)。然而，有些時(shí)候，榮譽(yù)也會(huì)不期而至。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便懷著忐忑的心情，鞭策自己：一定要加倍的努力工作，不能愧對(duì)這份榮譽(yù)。

未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，我將在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)；繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作；堅(jiān)守著這份平凡的職業(yè)，盡自己的所能，把它做得更好！

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

#阜南鮑安常#