多種角度呈現(xiàn)主題——徐軍《拳擊包》賞析

“拳擊包”是一個(gè)道具，它有多重意思，說(shuō)它是個(gè)物件也行，把它看作是人也說(shuō)得過(guò)去，更多的是作者賦予給它的人性的東西。

首先，這個(gè)拳擊包，是主人公自喻，在家里不被媽媽重視，讓媽媽沒(méi)面子，成為媽媽的拳擊包。這也是首次人物間的矛盾沖突。這次矛盾沖突，引出主題，如何教育孩子？引導(dǎo)很重要，勞逸結(jié)合。父親這個(gè)人物出場(chǎng)，家庭矛盾緩解。

接下來(lái)讓讀者看到，拳擊包好像發(fā)揮了真實(shí)作用，成為主人發(fā)泄和挑戰(zhàn)的對(duì)象，實(shí)際上隱藏著的伙伴關(guān)系。對(duì)拳擊包的發(fā)泄，是一種心里的訴說(shuō)與溝通，他多么希望得到老師和家長(zhǎng)的理解。

故事層層推進(jìn)，主人公在學(xué)校是不是得到了尊重，再一次發(fā)生矛盾沖突，老師把他當(dāng)成了包袱，想甩掉他。

作者很會(huì)抓人眼球，吊人胃口。主人公雪上加霜，高中的幾個(gè)學(xué)渣也來(lái)找他麻煩。第三次人物間的矛盾沖突出現(xiàn)，弱者成為強(qiáng)者的拳擊包。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在人們擔(dān)心的時(shí)候，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，因?yàn)槿瓝舭Ψ虻郊?，打敗了?duì)手。自信，讓他幡然醒悟，計(jì)劃、習(xí)慣、真功夫，是一個(gè)人成功的法寶，理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順。

最后打破了拳擊包，重重的一筆，讓人物的立體感凸顯在讀者眼前，暗喻陪打了十年的拳擊包，在主人公收到外語(yǔ)大學(xué)通知書(shū)后，完成了歷史使命，文章在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束。

文章有兩條線索，一條是主人公的成長(zhǎng)歷程，一條是父親在成長(zhǎng)過(guò)程中的引領(lǐng)，教育要因人而異。打破了拳擊包既是戰(zhàn)勝了對(duì)手，也是自我挑戰(zhàn)成功的表現(xiàn)，笑聲是告別過(guò)去，是新生活的開(kāi)始。

徐軍小小說(shuō)《拳擊包》原文：https://www.sanwen.net/subject//

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