今天，也是我第一次作為一名輔導(dǎo)老師，到三班上課。對于我的出現(xiàn)，同學(xué)們都覺得十分奇怪，但有幾位女生我是認(rèn)得的，因?yàn)樗麄儎倎韺W(xué)校找班級的時(shí)候，我有引領(lǐng)過他們。他們也似乎認(rèn)出了我，親切地喊了我一聲老師，我不自覺地被他們的笑容打動(dòng)到了。

課上，也許是第一次上硬筆字的課程，學(xué)生們有點(diǎn)不適應(yīng)，但在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們都逐漸熱情起來。熱情之余，因?yàn)檎n堂上的互動(dòng)多了起來，有的學(xué)生就開始變得“健談”起來，一發(fā)不可收拾。我湊上去，問了一句，你喜歡上硬筆字的課嘛？學(xué)生弱弱地低下了頭，又繼續(xù)認(rèn)真上課。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，只是他們對學(xué)習(xí)的理解方式和內(nèi)容都不一樣，所以他們的表達(dá)方式也不一樣。要引起他們對課堂的注意力和學(xué)科的興趣，關(guān)鍵是要臺(tái)上的主講老師做到內(nèi)容有趣新穎，后面的輔導(dǎo)老師管理課堂紀(jì)律的方法適宜。雖然說起來的確如此，但是做起來的確又一定的難度，但是相信在接下來與學(xué)生們的相處，會(huì)越來越好，課堂會(huì)越來越有趣。

（供稿單位/法政團(tuán)委三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿/游榮好）

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