近來，筆者在某所學(xué)校耳聞這樣一則有趣的對聯(lián)，上聯(lián)是：課可以不上，下聯(lián)是：臉不能不照，橫批：沒大數(shù)。說它有趣，因為這則對聯(lián)對仗并不工整，只是教職工民間流傳。細(xì)細(xì)詢問方知，原來該校為了加強(qiáng)對教職員工考核，要求動真碰硬，不留人情，引進(jìn)了先進(jìn)的人臉識別儀器，代替了古老的簽字形式。時間久了，發(fā)現(xiàn)了另一種風(fēng)景，有的人因忙于上班，偶爾忘記照臉，卻淪為“被曠職”的命運(yùn)，有的人準(zhǔn)點(diǎn)照臉，但照完之后，走出校門溜之大吉，被老師們戲稱為“臉蛋一照，屁股一調(diào)?！备罾蠋焸兏械叫睦锊黄降氖?，“被曠職”的職工向領(lǐng)導(dǎo)解釋，領(lǐng)導(dǎo)鐵面無私，斬釘截鐵地說，只信機(jī)器不信人，誰叫你忘了照臉？

筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的初衷肯定是好的，想通過機(jī)器這種毫無人情味的考核管住教師，讓教師按時上班，安心工作。但是在執(zhí)行的過程中，領(lǐng)導(dǎo)卻過于依賴機(jī)器，把在一線上班沒來得及去“照臉”的人，定為了“曠職”，不免讓老師們心寒。據(jù)一位“被曠職”的老師講，他那天中午值班，從十二點(diǎn)一直到一點(diǎn)，而一點(diǎn)十分又開始上第一節(jié)課，此間一直在教室忙于批閱學(xué)生作業(yè)，給學(xué)生做輔導(dǎo)，不知不覺錯過了“照臉”的時間。

錯過了照臉，難道就不能證明其在上班嗎？顯然不是，課表上的課，教師們都是準(zhǔn)時去上的，學(xué)生可以證明；課后在辦公室備課改作業(yè)，他的同事看見了，可以證明；再說，學(xué)校一般都安排管理人員巡查上課情況，并做詳細(xì)記載，不也可以證明其在上班嗎？

其實，不管哪一種考核，只是一種形式。若領(lǐng)導(dǎo)只相信冷冰冰的機(jī)器，那只能讓人寒心。若領(lǐng)導(dǎo)不是看中形式，而是注重內(nèi)容，比如多種方式考核，比如中午值班的人，可以免于照臉。或者在巡查過程中，看到在崗的老師可以友情提醒，或者直接記載?；蛘叱霈F(xiàn)“被曠課”的現(xiàn)象后，聽老師解釋，再結(jié)合校方管理者的記錄，同樣可以解決問題。

中央政治局提出“改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”的八項措施，要求各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)從實際出發(fā)，從具體的事情做起，切勿搞花架子，下表面功夫，做官樣文章。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)反思，要從考核的實際出發(fā)，制定并執(zhí)行合理有效的考勤方案，讓真正上班的老師不再“被曠職”。

用簽名的方式，或者用人臉識別的方式，都是對教師考勤的形式表現(xiàn)，而真正的內(nèi)容是教師在崗認(rèn)真上班。因此，再好的形式都是為內(nèi)容服務(wù)的，就像皮和毛一樣。形式是毛，內(nèi)容是皮，如今，皮之不存，毛將焉附？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.pppfeuiej.cn/subject/531603/