今天是上課的第三天，好像已經(jīng)習(xí)慣了不到3點不餓的感覺。第一天上課的時候一到飯點就餓了，現(xiàn)在我的胃似乎也習(xí)慣了這種生活狀態(tài)。還有給同學(xué)們上課的狀態(tài)也好了很多，比起之前的兩次多了些經(jīng)驗。沒有前兩次上課害羞了，和同學(xué)們互動也多了很多，慢慢懂得了怎么去了解學(xué)生們的需求，也開始漸漸的融入到她們。

今天給二年級上了音樂課，教他們唱《蝸牛與黃鸝鳥》。開始我還怕對于他們來說有點難，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力比我想象中的強很多。我考慮到一直教孩子們一首歌怕他們很快就沒有興趣，所以把自己的小音響帶過去，給他們自己點歌，增加他們參與的積極性。為了確保他們每個人都學(xué)會這首歌我分組進行表演，發(fā)現(xiàn)有些孩子會唱但是總是不好意思開口，最后決定讓一個比較活潑的同學(xué)帶著他們唱。在他們完成了我們的教程后和她們進行了短暫的交流，發(fā)現(xiàn)他們都特別喜歡我們這次來支教的大學(xué)生們。而且在問到他們接送問題的時候，發(fā)現(xiàn)基本都是留守兒童，很少有父母在身邊的。我問到：“你們都是誰送過來學(xué)校啊？”有個孩子毫不猶豫的答到：“我是留守兒童?！币膊恢浪麄兪且驗閷α羰貎和瘺]有什么概念還是因為這種情況很多所以在他們認為沒有什么不一樣。聽到這樣的回答我心里也是一陣酸，希望孩子們能被世間善待，一直真的的單純天真。

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