五六年級班主任，是所有年級里面最難的管理者，但又是不可缺少的部分，它起著承上啟下的作用。

我作為一名班主任，和其他普普通通的班主任一樣，認真地檢查他們的早讀，巡查他們的平時上課狀態(tài)。班級就像我們的小家，而班主任是這個小家里的“大家”。要及時的發(fā)現(xiàn)“小家”中的每一件瑣碎的事，并且調(diào)動每個人的積極性。作為一名班主任，的確需要具備多種的組織能力，因為他不僅是教育者的的身份，也肩負著管理者的職責(zé)。

當(dāng)然班主任工作還需要做好家長的溝通交流、組織好班級沖突等工作。

比如在14號那天，班里一天之內(nèi)有三位同學(xué)哭了，其中兩位是男生，他們是由于班級糾紛爭斗而哭的，另外一個是女生，她是因為掃地安排不合理而哭的。因此要成為一名合格的班主任，必須要有敏銳眼光，能夠發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法，班級管理，絕對不是說說而已，只有我親身經(jīng)歷了，才明白“班主任”的職位并不好當(dāng)。只有教師自己不斷反思自己的教育行為與管理方法，才能將班級工作做得更好！

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