不知不覺，我們的課程來到了第五天，英語小故事在這天誕生。學(xué)習(xí)英語在這個(gè)社會(huì)中是必不可少的一門課程，因此，我們通過英語小故事的形式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們知道英語的學(xué)習(xí)過程也可以是有趣而非無聊的聽讀寫。

我們?cè)谡n堂上以童話故事，寓言故事，鬼故事作為學(xué)習(xí)的新開篇，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語天地。一開始也許是因?yàn)閷?duì)英語課的抵觸，配合著老師講課的學(xué)生并不多，但是講到故事的精彩部分，他們漸漸地卸下了高冷的裝扮，慢慢進(jìn)入我們的故事情景。為了讓他們更加的容易接受，我在正式開課之前，先以兩個(gè)英語笑話帶他們進(jìn)去英語世界。故事的魅力總是迷人的。

有一件事，不得不說，在我們高年級(jí)的課堂上，總有那么一位女生會(huì)哭，第一次是說我們的手語操太慢了，第二次沒問原因，第三次說在外面弄傷了手，手疼，所以又是紅了眼眶。每次的課堂總有意想不到的事情發(fā)生，這個(gè)女生的行為在心理老師的角度上看是刷存在感，具這種心理的人，其中一個(gè)方面是對(duì)自己不自信，需要用別人對(duì)自己的關(guān)注證明自己，讓自己感覺很好?？赏⒋嬖诟械娜丝赡軙?huì)陷入失去自我的境地，因?yàn)樗麄儠?huì)一直想要所謂的良好的感覺和他人的關(guān)注來支撐自己的內(nèi)心，便會(huì)改變自己迎合周圍人，最后失去自己的想法，變成一個(gè)軀殼。因此，在這樣的學(xué)生面前，我們需要引導(dǎo)她，慢慢進(jìn)入她的內(nèi)心，打開個(gè)人心結(jié)，讓她知道，并不是什么事都是靠哭就可以解決的，當(dāng)然，最大一部分原因還在于家長(zhǎng)。

每節(jié)課學(xué)生都有自己的進(jìn)步，老師也有自己的收獲。這一次，就當(dāng)是心理欄目的成長(zhǎng)！

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