今天早上受臺風影響，停電并且刮風下雨，我們一大早起來通知學生不用上課，雖然停電沒辦法煮飯，后勤組仍然買了早餐回來給我們。讓我們感動的是，有一個學生家長給我們買了面包，讓學生帶給我。真的讓我們感受到當?shù)厝说臒崆楹每停@些待遇也證明我們的努力得到了認可。這些小感動讓我們更加有動力繼續(xù)這次實踐。

下午我們給學生準備了一場朗誦比賽，下雨仍然下雨，可是大部分孩子們?nèi)匀粓猿诌^來參加比賽。這是一種態(tài)度問題，不管比賽怎樣。在比賽過程中，有些孩子沒有背熟稿子，但是還是吞吐地背完，沒有現(xiàn)場逃避。有些孩子讀得很好，背的順溜，也有感情大聲朗誦自己得詩。還有很多同學有點害羞，不敢看著我們老師，眼色飄忽，小動作太多。我們也現(xiàn)場給他們提出了他們的問題。希望這次比賽能給他們帶來別樣得成長。我問一個孩子，平時學校有沒有舉行什么比賽，她說，學校從來沒有舉行活動，也不知道朗誦比賽是什么。我很吃驚她的回答。同時也希望她們能接觸這次比賽，從中得到朗誦的認識。

后來我們支教組組長給兩班孩子們上了安全教育課，讓兩班學生一起上課。初一班平時太鬧，初二平時太安靜。希望這次的課能教一些安全知識給他們，也能讓兩班的課堂氛圍相互影響。孩子們說第一次上安全教育課，很新鮮，也學到一些新的安全知識。

撰寫/黃欣欣

來源/嶺南師范學院物理科學與技術學院千陽實踐隊

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