轉(zhuǎn)眼間，我們的為期十天的三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)過去了一半。隨著時間的流逝，我們對這里的孩子的了解也逐漸增加。

下午三時許，正當(dāng)我和二年級的班主任梓杰在課室門外聊著天的時候，健美操的老師急急忙忙地跑過來對梓杰說二年級有個小朋友一直在哭，希望他能上去安慰一下。后來經(jīng)過了解之后才發(fā)現(xiàn)原來是這位小女孩摔壞了媽媽給她買的水瓶，那水瓶是媽媽送給她的禮物，她既是害怕媽媽的責(zé)怪，更多的還是不舍得媽媽給她買的禮物。后來是梓杰給她的媽媽打了電話，跟他媽媽說明了情況，然后跟小朋友說她媽媽不會怪她的。后來小女孩才勉強(qiáng)愿意回到課室。

看到這種情況，我的心里很是不好受。這里的孩子有一部分的爸爸媽媽不在他們的身邊，由于缺乏關(guān)愛，他們普遍都比較內(nèi)向，不怎么愛說話。

相對于剛來的第一天，我們現(xiàn)在對于班上面的孩子的了解更加深入了。第一天的時候，面對陌生的我們，孩子們都表現(xiàn)得有些靦腆，那時候我們還不能很明顯地看得出孩子們之間的差距。今天已經(jīng)是支教活動正式開始的第四天了，孩子們和我們這些小老師都熟悉了起來，在這種情況下，我們可以明顯得看出有些孩子很活潑開朗，有些孩子的心理會比較脆弱，有些孩子比較不愿意和身邊的朋友交流。他們各自都有各自的特點(diǎn)，我有時候在課間也會和他們聊一下天，想了解一下他們內(nèi)心的想法，也會盡量讓比較內(nèi)向的小朋友更多的參與到課堂中來，并且盡量通過表揚(yáng)的方式讓他們樹立信心。

雖然孩子們還小，但是他們卻有許許多多的心事，我們?yōu)槠诎颂斓闹Ы袒顒右苍S真的不能給他們帶來太多的知識，但是希望他們能從中感受到我們的關(guān)心和愛護(hù)，愿這里的每個孩子都可以快樂地成長。

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