支教第三天，文藝組開始為支教第八天的文藝匯演做準(zhǔn)備，前一晚的會(huì)議上，作為文藝組組長(zhǎng)，我已經(jīng)在會(huì)上提出，所有的藝術(shù)課堂小老師今天要開始節(jié)目的排練。在下午第一節(jié)的興趣課堂上，發(fā)生了一點(diǎn)小插曲，我負(fù)責(zé)的是棋藝課，有一個(gè)小男生因?yàn)闆]有拿到棋盤而情緒低落，到后面甚至掉下了眼淚，我們的小老師趕緊上前安慰他的情緒，邊上的孩子們也上來安慰，紛紛拉他和自己下棋，最后他終于平復(fù)好了自己的情緒，和其他的小伙伴玩了開來，看到孩子們能夠互幫互助，我們小老師都表示很欣慰。興趣課堂后是藝術(shù)課堂，我下完棋藝課便去各個(gè)藝術(shù)課堂查看節(jié)目排練情況，有的課堂，節(jié)目已經(jīng)初具雛形，看著孩子們努力的樣子，我相信我們第八天的文藝匯演一定會(huì)非常成功。走進(jìn)拿來做排練室的小班課室，看見在唱歌的幾個(gè)女孩子，我走過去問他們上臺(tái)會(huì)不會(huì)緊張，結(jié)果幾個(gè)小女生抬起頭驕傲地跟我說，“不會(huì)，我們都唱的很棒的！”，我哈哈笑了起來，孩子們這種精神其實(shí)正是我們這些大學(xué)生所缺少的吧，那種上臺(tái)的自信，在我們孩提時(shí)代是最旺盛的，越長(zhǎng)大反倒越弱小了呢。我覺得在這十天的支教日子里，我們會(huì)教會(huì)這幫孩子很多東西，他們也能教會(huì)我們很多，是我們從課本上學(xué)不到的，即使是最簡(jiǎn)單的社會(huì)技能。

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