7月8日，我和一名隊(duì)友一起到三名學(xué)生家中，就對“精準(zhǔn)扶貧”政策的看法向?qū)W生家長作問卷調(diào)查。讓我驚訝的是:三位家長都不約而同地認(rèn)為:教育是脫貧的最重要、最根本的途徑。在認(rèn)真聽取三位家長詳細(xì)闡明當(dāng)?shù)亟逃嬖诘膯栴}后，我不禁陷入沉思:中國教育一直走在改革的路上，顯然并沒有取得全面成功的效果，辦人民滿意教育，究竟路在何方？

因?yàn)橛幸晃患议L來自于城市，她曾接受過城市教育，在與她的談話中，我深刻地領(lǐng)悟到城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展不平衡對學(xué)生發(fā)展的危害。這些年來，多地政府把升學(xué)率作為自己的政績，于是就把大量資金投入到重點(diǎn)學(xué)校，使地區(qū)發(fā)展教育不均衡，農(nóng)村教育的條件和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于城市。如今的農(nóng)村教育有以下幾個(gè)比較突出的問題:

1、教師素質(zhì)不高。很多農(nóng)村小學(xué)并沒有專業(yè)的體育老師，導(dǎo)致產(chǎn)生像我們平時(shí)說的“體育是數(shù)學(xué)老師教的”的狀況。

2、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。很多學(xué)校每天都是安排語文、數(shù)學(xué)和英語三科，并沒有開展第二課堂來豐富學(xué)生的課外知識，也沒有培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力、動手能力……

3、教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。農(nóng)村小學(xué)生源較少，國家撥發(fā)經(jīng)費(fèi)少，難以購置足夠的教學(xué)設(shè)備。

當(dāng)政府將大量資金投入政績中的時(shí)候，當(dāng)城市學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源的時(shí)候，我們是不是該關(guān)心農(nóng)村學(xué)生的教育現(xiàn)狀和教育公平的問題？國家和當(dāng)?shù)卣遣皇强梢钥紤]一下加大對農(nóng)村教育的投入，增加農(nóng)村教育設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及提高其質(zhì)量？是不是可以給予農(nóng)村教師更高的待遇，以此來鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村人教？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

辦公平教育，辦人民滿意教育，任重而道遠(yuǎn)。

撰文:趙笑齊

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