除了擔任三年級的班主任和語文老師，在下午的興趣課中，我和另外一位師姐還擔任故事課講堂的小老師。一開始，我們就只是給他們講故事，最多也是在黑板上寫寫畫畫。小朋友們看起來都很認真聽講，但是當問到明天還想不想繼續(xù)聽這個故事的時候，大家都默不作聲，我就知道，這群小家伙肯定是不愿意繼續(xù)聽這么枯燥無味的故事了。沒辦法，為了讓他們對故事提起興趣，我就滿足他們的意愿，讓他們聽到自己想聽的故事之余，還能學到一些知識。經(jīng)過兩天的實踐，我總算了解到這群小家伙的意思了。于是，我們的故事講堂就變成了在；看故事小視頻——自由討論，交流意見——請小朋友談?wù)勛约旱目捶ā巧缪荨６渲凶钣腥さ木褪墙巧缪萘?。今天，我們有兩組小朋友表演小紅帽這個小故事。盡管一開始如我所料：沒人愿意上臺表演，但是在我和師姐的鼓勵下，終于有一位小朋友舉手了，繼而更多的小朋友愿意上臺表演。小孩子們真的很厲害，演得很認真，雖然視頻只是看了一次，但是基本的內(nèi)容和情節(jié)還是能夠記住的，稍加提示，便能將故事表演得完完整整，他們的表演，也贏得了臺下小朋友的掌聲和歡呼。真的很欣慰，小朋友們從一開始的羞澀、不安，變成現(xiàn)在能在大家面前表演，表演的時候不緊張，做到收放自如，我想這付出的沒有白費。可能就是因為這群小家伙，讓我覺得在這里很有意義。

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