魯振中：欣賞精彩的詩文！生動有趣，鮮活靈動點喜歡！

以文會友：回復(fù)@魯振中:謝謝文友的點贊！我不知你對此文的解讀是否與他人理解相似？多交流。

魯振中：回復(fù)@以文會友:晚上好！我品讀你的詩文時，想到了你的深層含義。只是漫舞洛城評論點明立意。我不該重復(fù)。養(yǎng)不教，父之過。祝你再出佳作！常聯(lián)系。

以文會友：回復(fù)@魯振中:請你細細推敲一個小孩子好奇的問話。母親沒文化回答不了，叫他去問父親。這已經(jīng)暗示了，說明父親是一個有文化的人，那么一個有文化的父親沒有回答，為啥叫他去讀《安徒生童話》。父親到底是回答不了，還是另有其意？

魯振中：回復(fù)@以文會友:恕我愚鈍。仁者見仁 ，智者見智。我的理解是：天真的孩子不久將變成可憐的孩子。父母離異指日可待了。建議你學(xué)習(xí)一下王之煥古詩登鸛雀樓。

以文會友：歡迎各位解讀此文！哪怕是三言兩語，只要是心里話，批評、建議、指教我都樂意接受！

和諧永遠：欣賞！點贊！

歪才：欣賞

桃花嶺：這是被受鼓舞的幾則對話，在我印象中，散文網(wǎng)的評論多以“欣賞”了事，說是“評論”即不評，也不論，一般的文章留言頗具“到此一游”的味道，仔細品評，分析的極少，但愿你們是個開端。祝二位品出味道，品出快樂，玩出友誼！

長江之水：點贊！問好了！推薦閱讀！

緣來是你：讀完此文，一個天真童稚的小孩歷歷在目，整首詩作充滿童趣童真，讓人意猶未盡。非常喜歡作者的創(chuàng)作，至于怎樣去教育孩子，我想詩作最后一句已經(jīng)告訴了我們，在十萬個為什么的孩提時代，就像伴著我們成長的《安徒生童話》一樣，小孩在無憂無慮的童年時代里應(yīng)該有自己的精神世界，那怕是一部美麗的童話。

以文會友：回復(fù)@緣來是你:非常感謝你的獨到解讀！這才是我要所表達的。我應(yīng)該拜你為師。請多多指教！

緣來是你：老師太過謙了，期待你更多更好的作品！文學(xué)旅途，愿和你同進共勉！

當(dāng)太陽落下：欣賞佳作，推薦問好！

浩淼原野：欣賞佳作！問候朋友！

色彩構(gòu)成-于正祥：好文