7月12日，是嶺南師范學院大學生“三下鄉(xiāng)”實踐活動“情系嶺南夢”隊伍下鄉(xiāng)的第二天，經(jīng)過簡單而又莊重的開班以及捐書儀式，隊伍正式開課，支教組的支教之旅隨之開展。

放飛青春 下鄉(xiāng)支教

“情系嶺南夢”社會實踐隊在經(jīng)過大半個學期的準備后，終于踏上了下鄉(xiāng)支教的道路。本次實踐活動的主題為“情系嶺南，夢縈角尾，愛心助行”，旨在密切高等教育與鄉(xiāng)村基礎教育的關系，符合大學生“三下鄉(xiāng)”宗旨。在“下鄉(xiāng)”前，支教組成員用心制作課表、謹慎地安排上課人員以及隨堂紀律人員。當正式拉開本次支教活動的帷幕后，小老師們便帶上自己精心準備的教案以及對孩子們的真誠走上徐聞角尾中心小學的“三寸講臺”。讓隊員們感到欣慰的是，他們與報名參加此次活動的小學生經(jīng)過一天的互動，關系變得密切，不少孩子已經(jīng)信服“情系嶺南夢”的隊伍成員，愿意聽從他們的指揮。相信經(jīng)過本次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，支教組成員們的教學生涯會增加濃重的一筆，這個暑假也會因此變得充實，教書育人的夢想得以進一步靠近，青春得以升華，未來得以有所期待。

特色課程 領略未知

針對小學教學，小老師們制定了很多有趣的課程。除了小學的標準三大課“語文、數(shù)學、英語”，還不乏吸引孩子們眼球的特色課程。其中有手工課、普通話課、書法課等提升個人技能的課程，還有教授基礎地理、歷史知識的地理課以及歷史課，連一向“中規(guī)中矩”的體育課也被武術(shù)、長繩以及籃球教學所取替。而最吸引人眼球的莫過于日語這項非小學標準課程。不少學生對此感到很興奮。“我們從來沒有接觸過日語，都很期待這項課程。”一位四年級的學生稱。這些特色課程是為了讓孩子們擺脫過去的那種傳統(tǒng)課程觀念，使他們更樂于去聽課、去接受新知識。精心準備課程的小老師們表示，他們旨在帶領孩子們看大千世界，領略世界各地人文以及自然的神奇，將自己的知識以有趣的方式教授給孩子們。

積極引導 因材施教( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“十年樹木，百年樹人”，教師是人類靈魂的工程師。為了教育學生，教師諄諄善誘，因材施教。盡管支教組的成員都只是大一、大二年級的學生，但作為“過來人”，他們懂得如何理解小學生的心理，如何照顧小學生的情緒。在課堂上，他們積極引導課堂，對于不同類型的學生采取不同類型施教方式。面對調(diào)皮搗蛋的學生，他們立場堅定，輕聲呵斥；面對不敢發(fā)言的學生，他們走下講臺，站在學生身邊，給學生信心發(fā)言；面對被孤立的學生，他們悉心了解情況，加以溫柔的開導。而對于突發(fā)情況，他們也“有一手”。記者了解到，在今天上課時，有一位幼兒園的小妹妹徘徊在三年級的班級門外，渴望地看著三年級的美術(shù)課課堂，正在上課的小老師留意到這一情況后，主動走向這位小妹妹。在了解到小妹妹沒有報名但是很想上美術(shù)課后，該小老師將小妹妹帶入教室，并為她安排了一個位置，最后這位好學的小妹妹畫出了自己的作品，獲得了小老師的好評。小老師在無形中保護了小孩子的夢想以及心靈，在小孩子的眼中，這是一次普通的課堂，但對于小老師來說，這是一次寶貴的教學經(jīng)驗。

臻于至善 不斷成長

“明德新民，止于至善”是嶺南師范學院的校訓，在本次“三下鄉(xiāng)”活動中，隊伍成員所做的一切都在“臻于至善”。在這里，他們學習，在這里，他們教授，在這里，他們成長。他們提升了自身的教學技能，培養(yǎng)出獨立自強的人格，更創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。雖然“三下鄉(xiāng)”實踐活動只是短短的十天，但是對于小老師們和孩子們來說，這是一生難忘的記憶。此次活動，同學們進一步領略到“教師”的深層含義，相信終有一日，他們能做到“桃李滿天下，不用堂前更種花”。面前等待他們的，是未知的挑戰(zhàn)以及光明的未來。

供稿單位/嶺南師范學院“情系嶺南夢”社會實踐隊

文字記者/黎穎怡

攝影記者/彭嘉悅

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