一．

夜深了，寫(xiě)字臺(tái)上的時(shí)針已過(guò)十一點(diǎn)。窗外，一道白滲滲的月光照亮著漆黑的夜，使本該伸手不見(jiàn)五指的大地如反光鏡般將這片世界照得亮了。已近深夜，一陣大風(fēng)刮過(guò)，引得站得直直的那棵大梧桐一個(gè)勁兒地晃動(dòng)樹(shù)梢，掉了一地的黃樹(shù)葉。

月白風(fēng)高——小戚常用此詞來(lái)形容這樣的夜。

屋內(nèi)倒是另一片景象。雖已是子夜，但對(duì)于習(xí)慣做“夜貓子”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是黃金時(shí)段。這個(gè)寢室里的四個(gè)女孩也不例外。這會(huì)兒她們不亦樂(lè)乎地一邊翻閱著報(bào)紙雜志，一邊有一搭沒(méi)一搭地討論著。

“哎呦，差點(diǎn)忘了。明天要交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的吧，我還沒(méi)寫(xiě)呢！”正嗑著瓜子翻著《青年文摘》的依依突然叫出聲。

“什么實(shí)驗(yàn)報(bào)告？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“有報(bào)告要寫(xiě)？我怎么不記得？”

“啥？哪門(mén)學(xué)科？”

……

引得另三人一陣騷動(dòng)。方才想起上周實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的課后作業(yè)，明日課上要交。她們?nèi)嗽谏现芫屯瓿闪耍^(guò)了一周自然也就忘了。

“想起來(lái)了，不就是畫(huà)個(gè)小鼠消化系統(tǒng)的解剖圖嗎？標(biāo)準(zhǔn)參考圖在這兒，拿去吧，依依。”小戚從一大堆書(shū)里找到了這幅圖。因任課老師給的原圖不多，班長(zhǎng)便以寢室為單位，每個(gè)寢室分發(fā)一張。

“哦，臨摹一下就可以了吧？速度搞定！”依依伸手接過(guò)解剖圖，仔細(xì)看了一會(huì)兒，笑瞇瞇地說(shuō)。

“要是能把實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙覆蓋在原圖上面臨描就更好了。只是這兒太暗，報(bào)告紙又不夠透明！”依依只想著快速解決作業(yè)問(wèn)題，想到了這個(gè)偷懶的主意。

依依一個(gè)人自語(yǔ)著，另三人也不接話(huà)，只顧繼續(xù)剛才的事兒。

“對(duì)了！”依依沉默了一陣，忽然又響亮地迸出一句話(huà)，把另三人的注意力又吸引過(guò)來(lái)。

“又怎么啦？”

“今天是‘月白風(fēng)高’的夜?！币酪劳ι衩氐卣f(shuō)著。

“那又怎么樣？”

“我可以印畫(huà)啦……”依依沒(méi)等話(huà)說(shuō)完，便打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，走到陽(yáng)臺(tái)上。

“呵呵，這小丫頭，我去看看?！毙∑菪U好奇，起身也走了出去。

二．

陽(yáng)臺(tái)上。屋里亮亮的，外面也不暗，把解剖圖貼著陽(yáng)臺(tái)門(mén)玻璃，實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙附于其上，果然，透得很清晰。

“不錯(cuò)，很清楚。我可以照著畫(huà)了?！币酪莱∑莅缌藗€(gè)鬼臉，吐吐舌頭。

“確實(shí)不錯(cuò)。那你畫(huà)吧，我先進(jìn)屋了。外面挺冷，你畫(huà)快點(diǎn)兒?！毙∑萸昧讼乱酪榔ü?，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。

“?。　边€沒(méi)等小戚坐端正，又聽(tīng)得依依一聲叫喚，不過(guò)這次叫得有些驚悚。

“又怎么回事兒啊？撞鬼啦？”小戚一邊嘀咕，一邊轉(zhuǎn)身返回陽(yáng)臺(tái)。寢室里的另兩人也大眼瞪小眼了一瞬，出屋圍觀(guān)。

“解剖圖上怎么還有其他不干凈的東西呢？”依依愣了好一陣，驚魂未定地從嘴邊擠出一堆字。她的臉，剎那間白得沒(méi)了血色。

“什么不干凈的東西？我看看?！?/p>

“走吧，進(jìn)屋看。”

……

那三人又嘀咕了一陣，推推搡搡的，把依依拉進(jìn)了屋。

在兩盞60瓦的日光燈照耀下，她們?nèi)丝吹搅怂^“不干凈的東西”——是一個(gè)人體骨骼結(jié)構(gòu)，淡淡地印在小鼠消化系統(tǒng)上，但并不影響它的清晰度。

“咚咚咚……”門(mén)外忽然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。

她們四人驚恐地把目光轉(zhuǎn)向了門(mén)。

三．

“開(kāi)門(mén)，是我們?！敝宦?tīng)得是隔壁寢室同學(xué)的聲音。

小戚最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，松了口氣，跑了兩步，打開(kāi)了門(mén)。隔壁寢室的四個(gè)女生也是被依依那驚悚的叫聲吸引而來(lái)。

待她們看過(guò)那張解剖圖后，也都面面相覷。

其中一人跑回寢室拿來(lái)一張解剖圖，細(xì)看之下，上面也印有淡淡的人體骨骼，不由大驚失色。

“我記得畫(huà)圖的時(shí)候沒(méi)這東西的！”

“是啊，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西，怎么回事？”

“我還是昨天畫(huà)的呢，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)??！”

“別嚇我哦，不會(huì)吧！”

……

她們你一言我一語(yǔ)的，打破了午夜的靜謐。忍不住心中的疑惑，隨即敲開(kāi)了班上另兩個(gè)寢室同學(xué)的門(mén)。她們拿出來(lái)的圖上也都是這樣，多了印象里本沒(méi)有的人體骨骼。

“也許我們都沒(méi)注意吧，當(dāng)時(shí)發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有。今天依依照著燈光臨描，才發(fā)覺(jué)的?！毙∑葑詈筮@樣說(shuō)道。

“但愿如此?！币酪肋@才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，覺(jué)得小戚說(shuō)的最合常理，“明天我去問(wèn)問(wèn)老師就知道了……夜深了，同學(xué)們快睡覺(jué)吧?！彼掏掏峦隆⑿⌒囊硪淼卣f(shuō)道。

大伙兒陸續(xù)散了。而那些解剖圖被她們集中放在了陽(yáng)臺(tái)上，用花盆壓著，不敢放入寢室與之同眠。

這一夜，依舊如常，只是大家的心中都好似揣著只大白兔，惶惶不安。

四．

第二天，依依醒得很早，其實(shí)她是一夜無(wú)眠。思前想后地覺(jué)得這事兒不對(duì)勁，瘆的慌。就是以前的局部解剖課上，在一具尸體身上動(dòng)刀，也從未有過(guò)這種感覺(jué)。

她忍受不住內(nèi)心的折磨與不安。八點(diǎn)一過(guò)，便到了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)老師的辦公室。進(jìn)門(mén)與老師打過(guò)招呼后，揚(yáng)起手中的這張解剖圖，問(wèn)道：“老師，您看，這圖……”不經(jīng)意地看了老師一眼，只見(jiàn)他目光空空的，不似以前那么炯炯有神。

“有什么不對(duì)勁嗎？”老師拿起圖，“沒(méi)錯(cuò)啊，小鼠消化系統(tǒng)！”

“咦，怎么沒(méi)有了？”依依定睛一看，昨晚見(jiàn)的那個(gè)人體骨骼結(jié)構(gòu)在紙上消失得干干凈凈，“這究竟是怎么回事？”

“是我眼花了嗎？今天怎么沒(méi)了……可是昨晚，那么多同學(xué)都看見(jiàn)了呀……”依依又被一陣恐懼緊緊地抓住。

“這里怎么這么暗，燈沒(méi)開(kāi)，所以看不清！”依依自語(yǔ)道，轉(zhuǎn)身把手伸向了日光燈開(kāi)關(guān)，“老師，我開(kāi)個(gè)燈！”

“不要，等等！”老師急急地喊道?？墒且酪赖氖忠呀?jīng)按下。

忽然，她感到兩束綠色的光向她這兒射來(lái)，投到了解剖圖上。這一霎那，讓她想起了昨晚發(fā)現(xiàn)人體骨骼圖前感受到的綠光。只是昨晚沒(méi)和同學(xué)們說(shuō)，僅以為是眼花罷了。不過(guò)這會(huì)兒，她已不敢再多想，只是低頭又看了一眼解剖圖，在日光燈的照耀下，那人體骨骼又淡淡而清晰地呈現(xiàn)在她眼前。頓感心顫，而她抬起頭見(jiàn)到的一幕更讓她幾近停止呼吸、停止思維。

那兩道綠光來(lái)自老師的眼睛，幾秒鐘后，黯淡了下去。隨即他的衣服、皮膚、組織液、神經(jīng)、肌肉一層層地脫落，還有黏黏的液體順流而下，而那不是血液，是個(gè)體渺小卻數(shù)量龐大的寄生蟲(chóng)……

在露出雪白骨骼之際，隨著一陣詭異的淡香飄來(lái)，那綠色大軍如潮水洶涌般向依依迅速襲來(lái)，瞬間將她淹沒(méi)……

辦公室里的燈同時(shí)熄滅……

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文：筱欣奕奕（）

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