工作忙起來的時(shí)候，往往便如此——這頭不等放下，那頭又拾起來。忙碌的時(shí)候感覺很充實(shí)，忙完了，有時(shí)又會(huì)感覺有些空虛。

這種空虛是不經(jīng)意會(huì)出現(xiàn)的，時(shí)濃時(shí)淡。

大夢(mèng)從校長室出來，心底卻突然生出了些淡淡的空虛，說不出是為什么，于是使勁地思考——慢慢地，似乎明了了一些——應(yīng)該是校長和自己談的關(guān)于學(xué)校的名師培養(yǎng)而引發(fā)的——談的這一些或許很少有老師會(huì)極為清醒地認(rèn)識(shí)到——至少?zèng)]有迫切地表示出來——可作為教師，一生勞碌，總該讓自己有些值得回憶的資本罷。

可，這又能責(zé)備老師們嗎？每一個(gè)人心底肯定有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，可埋頭教育的這些可愛的教師們，俱個(gè)沉于冗雜的日常工作，又有多少有些閑暇思考積累，或者說去考慮自己成名成家呢？教育里，從一線走出的的專家太少、太難……而他們，才應(yīng)當(dāng)是支撐教育的棟梁！

大夢(mèng)輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)身向梅老師的辦公室走去……

一進(jìn)門，聞到的是一股濃濃的中藥味兒。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“怎么吃上中藥了？”大夢(mèng)笑著問梅老師。

“……沒有，是艾葉?！以谧霭摹泵防蠋熡行┚执?。

“確診了？”

“問了四個(gè)醫(yī)生，三個(gè)說是鈣化性肌腱炎，另一個(gè)開始說是骨折，后來也說像鈣化性肌腱炎……”

“那得怎么辦？”大夢(mèng)接著問。

“說得動(dòng)手術(shù)。”

“這個(gè)動(dòng)手術(shù)好嗎？”

“說先得抽出來，然后修補(bǔ)?！?/p>

“有沒有后遺癥？”

“不知道……”

“不知道你就去動(dòng)手術(shù)？”

“我又不想去了，我……唉……”

梅老師沉默了。

“要不先上網(wǎng)查查吧。”大夢(mèng)打破了沉默，然后坐在電腦前。

“你看看，都讓保守治療?！贝髩?mèng)指著電腦上的內(nèi)容。

“我現(xiàn)在也很矛盾，”梅老師說，“就想趕緊弄好了，這不，還有許多活兒呢……”梅老師頓了頓，“哎，你幫我看看，你說咱們圖書這一塊的數(shù)據(jù)怎么處理好？”

“你先別說圖書，”大夢(mèng)打斷了她的話，“先說你這胳膊！”

“現(xiàn)在還行，先別管，我都讓這圖書愁死了……”梅老師來勁了。

“大姐，能不能先一等！”大夢(mèng)哭笑不得。

“……那好吧?！泵防蠋熝凵窭锒嗔它c(diǎn)尷尬。

“有沒有后遺癥？”大夢(mèng)接著問。

“沒說，光說這個(gè)手術(shù)需要很長時(shí)間，要挨著修補(bǔ)?！泵防蠋熛肓讼胝f。

“正規(guī)醫(yī)院?jiǎn)?？?/p>

“還行吧?！?/p>

“還行吧？私人醫(yī)院吧？”大夢(mèng)猛抬頭問。

“……嗯……”梅老師的聲音聽不大清楚。

“先到正規(guī)的醫(yī)院好好看看！”大夢(mèng)嚴(yán)肅地說。

“那好吧……”梅老師小聲回答。

大夢(mèng)從梅老師的辦公室走出來，又嘆了一口氣——知道她就是這么個(gè)人，沒辦法，有時(shí)不嚴(yán)厲點(diǎn)不行——這些病痛她是能糊弄就糊弄，工作無比認(rèn)真，對(duì)待個(gè)人問題又就不像她了……

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