文/紀(jì)昀清

昨天晚上，同事段老師懇求我替她次日早上放音樂廣播，我欣然允諾。翌日清晨5：30起床后，我又將鬧鐘調(diào)至5：55分，鬧鈴響起之后，也早已盥洗完畢。于是騎上電動車悠然駛向南教學(xué)樓。眾所周知，自己的住所北辦公樓與南教學(xué)樓距離雖然較遠(yuǎn)，但騎車也不過一、二分鐘光景。因此，思想上總以為距離6：00放廣播，時間是綽綽有余。

我先輕而易舉打開政教處后門，按下開關(guān)，室內(nèi)燈光明亮，又順手去開前門，扭動了好幾下卻無法打開。

驀地，我茅塞頓開：可能是同事宋老師給前門掛了把鐵鎖子，而自己當(dāng)時卻沒有配備鐵鎖子鑰匙。于是又從后門繞出來拿一把金黃色暗鎖鑰匙匆忙去開團(tuán)委門，卻不知為何，不管怎樣扭動，就是打不開。眼看時間即到，更是手忙腳亂。莫非段老師給我的這把鑰匙有問題？仔細(xì)一想，不可能。記得自己當(dāng)時因?qū)F(tuán)委門的鑰匙遺失，是她當(dāng)面試過之后才給我的，怎會有問題呢？

借著室內(nèi)亮光細(xì)細(xì)一瞧，更令我驚詫不已：不知是誰背著我竟給團(tuán)委門上鎖了把鐵鎖子，又一尋思，難道是宋老師為了安全保險，私自而為？眾人皆知，他可是團(tuán)委副書記呀！

想到這里，就趕緊騎上電動車心急如焚地趕往北辦公樓二樓，一邊敲門，一邊大聲呼喊他的名字。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

他似乎還未起床，我又一陣喊叫，他方才沒精打采地問：“啥事？”

“你是不是給團(tuán)委門上又掛了把鐵鎖子？有它的鑰匙嗎？”

“我沒有，只有一把暗鎖鑰匙?！彼臄嗳环穸?，讓我更加焦灼不安。

于是又馬不停蹄地跑向三樓，照樣大聲吶喊同事賈老師。由于不知他的房號，只能愈喊愈烈。

突然成老師從房內(nèi)走出來，順手一指，熱心地說：“就在我對門。”

這時，賈老師才終于從睡夢中醒來。我向他說明情況后，他和宋老師的回答居然如出一轍，又讓我無功而返。待我下樓時，起床鈴聲已經(jīng)響起。今天是禮拜一，是一周的開端。沒想到剛答應(yīng)別人的事，就出現(xiàn)了失誤，看來被領(lǐng)導(dǎo)批評責(zé)難是免不了的了。但亡羊補(bǔ)牢——為時不晚，還是抓緊時間再試一次吧！

于是，我加快車速，又風(fēng)馳電掣般地沖到了南教學(xué)樓，再次取出段老師給我的那把金黃色鑰匙，徑直朝“團(tuán)委”門牌走去。昂首一看，令人大惑不解的是那把鐵鎖子竟然又不翼而飛了。我欣喜若狂，趕緊將鑰匙插入鎖孔輕輕一扭，門終于開了。顧不得多想又趕忙熟練地插上電源，推上電閘，按下play鍵，磁帶運(yùn)轉(zhuǎn)正常，而室內(nèi)卻聽不到一丁點(diǎn)兒音樂之聲。莫非線路又出了什么故障？急匆匆檢查一番，結(jié)果一切正常，就又趕忙跑到外面，側(cè)耳傾聽，依然靜謐無聲。

就這樣如法炮制，在室內(nèi)外又來來回回折騰了兩次，卻依舊聽不到廣播之聲。此刻，正有一些學(xué)生陸續(xù)向南教學(xué)樓走來。

我攔住一位男生，輕聲問：“能聽到廣播聲嗎？”

“能！”男生回答的干脆響亮。

我還是不大相信，又?jǐn)r住一名女生急切地問道：“能聽到廣播聲嗎？”

“能！”女生依然干脆響亮地回答。

我似乎有所頓悟，立即向北邊慢跑了十幾步，再次側(cè)耳傾聽，終于隱隱約約地聽見音樂聲了，好像是彭麗媛的《在希望的田野上》。這時，我才如釋重負(fù)。打開手機(jī)一看，時間已過六分鐘。

靜下心來苦思冥想，方才恍然大悟：原來，南教學(xué)樓壓根兒就沒安裝大喇叭，大喇叭的開口是朝向北教學(xué)樓的，因而在南教學(xué)樓是無從聽到音樂聲的，至于團(tuán)委外門“明鎖”時有時無問題，是我在情急之中從政教處后門出來沒看清旁邊的“團(tuán)委”門牌，誤把政教處前門當(dāng)成了“團(tuán)委”之門。

此時此刻，真相終于大白！

我不禁自責(zé)：主觀上自己雖不想出錯，但客觀上卻因自己一時粗心大意，差點(diǎn)兒誤了正事，雖沒挨批，但今后也不能心存僥幸，理應(yīng)引以為戒才是！

2008年10月7日

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