孩子3-4歲了說話支支吾吾；語言落后表達不清，理解能力差，不能與人正常溝通；和同齡孩子對比說話明顯存在差距，家長焦慮、頭疼。

? ? ? 單純性語言發(fā)育落后，通俗地講就是患兒除了說話晚一點之外，在與他人交流等方面是沒有問題的，既不排斥社會交往，也愿意與同伴玩耍，但在交流方式上略有不同，比如他會用表情、肢體語言與人交流。

? ? ? 日常生活中多與孩子交流，可能剛開始孩子聽不懂，只是記住只言片語，但多次地重復(fù)孩子大腦會積累詞匯、形成記憶。某天孩子冒出的話語都讓我們吃驚和始料不及的。對于一些語言發(fā)育遲緩的孩子，媽媽與寶寶交流溝通時要：多示范說+多示范做。

? ? ? 如果孩子總是用手指指點，不表達，家長可以用孩子感興趣的物品吸引孩子的注意，詢問孩子的意愿，讓孩子表達出自己的意愿。

? ? 語言發(fā)育遲緩，主要屬于中醫(yī)“五遲”之“語遲”范疇。隋代巢元方《諸病源候論》中把病因責(zé)之先天稟賦不足，后天失養(yǎng)所致，病機為陰陽不和或不足，致使心神語塞，神志不明。

? ? 中醫(yī)認(rèn)為，腦為“元神之府”，“腦為髓海”，腎生骨髓；而心藏神，開竅于舌；因此，智力、語言發(fā)育障礙主要與心、腎、腦關(guān)系密切。

? ? ? 如果認(rèn)知落后，理解能力差的孩子五歲半之后還是沒有具備一定的語言能力，那他們有可能受到永久性的智力損傷，而且這種智力損傷是不可逆的。語言發(fā)育遲緩孩子反應(yīng)能力比較差是因為語言認(rèn)知不好，但是認(rèn)知落后，理解能力很差的孩子反應(yīng)能力差卻可能是智力受損的緣故 。

? ? 沒有最好的藥物,只有最會用藥的醫(yī)生。醫(yī)生的經(jīng)驗,來自于不斷的治療。如果你家孩子訓(xùn)練很多年一直沒有好的改善突破，可以試試“祛癱醒腦方子”治療挺好的，與訓(xùn)練也不沖突，可以同時進行。