家有一娃的媽媽，有說羨慕二胎的，也有表態(tài)堅決不生的；

和我一樣的大齡二娃媽，感同身受地表示生倆就是“痛并快樂著”；

還有雙胞胎寶媽，比喻“生崽就像抽盲盒”，實在是太精準了。

我覺得，二娃不錯，三胎或許也挺好——

但是，獨生子女，絕對不差。

獨生子女的“原罪”，是怎么來的？

相信很多獨生子，都被貼上過這樣的標簽：

?自私，自我中心，不愿分享??驕橫，任性，被慣壞??攻擊性強，合作性差??容易孤獨，不擅人際交往

無一例外全是“臭毛病”，這樣看來，身為獨生子女，簡直就是從娘胎里帶著“原罪”出生的。

然而，這些“臭毛病”和“原罪”，到底是誰定義的？

1.早期的研究結(jié)果

為獨生子女貼標簽的第一人，大概就是美國著名的心理學家和教育家斯坦利·霍爾（Granville Stanley Hall）了。

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霍爾在1896年發(fā)表論文稱，獨生子女“言行古怪，難以適應環(huán)境”，甚至得出了“獨生子女本身就是一種疾病”的結(jié)論。

從此，西方學術(shù)界和知識界便熱衷鞏固和發(fā)展這個結(jié)論，越來越多的文章，開始傳達對獨生子女的負面評價。

而我國在相關研究展開的初期，延續(xù)了歐美學者的觀點，往往認定：獨生子女，是擁有各種性格缺陷和行為問題的孩子，比不上非獨生子女。

2.媒體的推波助瀾

如果說，專家的觀點和結(jié)論，本來只是學術(shù)界和知識界的一種聲音；那么，媒體輿論對“典型”的傳播發(fā)酵，則把獨生子女的負面形象立在了世人眼前。

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我印象中，新聞媒體對獨生子女群體“黑”得最狠的那陣，是2000年前后。當時，身為80后的第一代獨生子女，即將大學畢業(yè)、走上社會，卻遭遇了鋪天蓋地的“敵意”。

03年的一場非典，更是讓媒體預設的立場有了發(fā)泄的渠道。“高校生擅自離校，與其獨生子女身份有關”“獨生子女犯罪增多”……類似的報道不勝枚舉。

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▲極具偏見的新聞報道，還是大平臺

曾有學者抽樣調(diào)查了1998年-2008年間、數(shù)千條關鍵詞為“獨生子女”的新聞。統(tǒng)計結(jié)果表明，無論在標題還是在內(nèi)容中，對獨生子女的負面評價占了絕大部分，大約有60%-70%之多。

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3.大眾的慣性思維

在我國傳統(tǒng)的家庭文化中，多子=多福，父親=權(quán)威。

但“只生一個好”的政策，強行打破了固有觀念，更把家庭的重心從父輩轉(zhuǎn)移到了孩子身上，自然而然，就產(chǎn)生了觀念上、習慣上、行為上的種種沖突。

于是，獨生子女，成為挑戰(zhàn)價值觀、反抗權(quán)威的代言人，而沖突的代價，就是主流話語權(quán)的施壓，把種種負面詞匯與獨生子女的身份鎖死：

看看，這孩子這么自私/任性/嬌氣/浮躁，就是因為他/她是個獨生子女！

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大眾毫無根據(jù)的想當然，更是強化了對獨生子女的刻板印象。比如：

“沒有兄弟姐妹，一定孤僻、抑郁” “什么都是獨占，一定不懂分享” “全家圍著一個孩子轉(zhuǎn)，一定被慣壞了”……

就連很多獨生子女本人，都默默接受了社會的定義，對這個身份抱有不小的偏見，難以獲得自我認同。

獨生子女的“臭毛病”，真的存在嗎？

雖然，獨生子女渾身上下都被貼滿了“臭毛病”的標簽，但這些“臭毛病”，是真實存在的，還是只是層層疊加的“有色眼鏡”呢？

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近年來，學者們進行了大量的對照研究，從心理健康、行為特征、家庭關系、社會能力等維度切入，比較獨生子女和非獨生子女群體間的異同。

在針對中學生和大學生的SCL-90（一種心理健康狀況量表）測試中，獨生子女的心理狀態(tài)，并沒有表現(xiàn)得更糟；

有社會學者，專門對比了青少年獨生子女和非獨生子女的社會化過程，發(fā)現(xiàn)獨生子女擅長和同齡人交往，不會常常感到孤獨。

總而言之：獨生子女群體，不比非獨生子女差。

這樣的研究結(jié)果，推翻了一百多年前的結(jié)論，也有力回擊了流行的偏見：誰說獨生子女孤僻、抑郁了？誰說獨生子女不擅社交了？誰說獨生子女是種“病”了？

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可見，許多“臭毛病”的標簽，都是世俗偏見強加而成的，這些不友好的聲音，某種程度上造成了獨生子女群體的“特殊化”和“妖魔化”。

不過，在閱讀研究報告和論文時，我還是發(fā)現(xiàn)了一些獨生子女的不一樣，不能叫“臭毛病”，算是“弱項”吧：

1.易偏執(zhí)，彈性差

一項關于偏常人格維度的研究指出，獨生子女較非獨生子女，更愛鉆牛角尖，容易陷入偏執(zhí)情緒難以自拔。研究者認為，這或許與獨生子女的自我意識更強有關。

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2.懶惰，責任感弱

在不同的調(diào)查研究中，最為一致的結(jié)果是：獨生子女相對更“懶”。尤其表現(xiàn)在家務勞作和自理能力方面，不管是家長的評價，還是孩子的自評，獨生子女的表現(xiàn)都差于非獨生子女。

3.易失去耐心、尋求幫助

某個對高一學生應對問題方式的調(diào)查顯示，獨生子女在忍耐方面的得分較低，在尋求幫助方面的得分顯著高于非獨生子女。就是說，獨生子女在遇到問題時，會更容易失去耐心，更傾向于求助于他人。

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4.依賴父母

獨生子女的親密關系模式，較非獨生子女更為單調(diào)，尤其是在年幼期，基本就是與父母長時間的相處和互動。于是，獨生子女更容易對父母產(chǎn)生依賴，特別是情感、精神方面。

在這些方面，獨生的孩子有優(yōu)勢

獨生子女與非獨生子女之間，并沒有想象中巨大的差別，更不存在那么多劣勢。相反，研究表明，獨生子女在某些方面可能做得更好。

1.更健康的心理狀態(tài)

多項心理范疇的對比研究都已證實，獨生子女擁有明顯的心理優(yōu)勢。特別是在抑郁、焦慮等因子的差異表現(xiàn)上，獨生子女的表現(xiàn)，要好于非獨生子女。

說起這個差別，有學者認為，獨生子女，可以獲得更多父母的愛和關心，精神上更容易感到愉快和滿足，幸福指數(shù)也往往更高。

而多子女家庭中，孩子之間有著天然的競爭意識，父母的注意力和精力也必須做出分割，容易讓有需求的孩子得不到足夠的關注，從而缺失安全感，產(chǎn)生心理問題和情緒問題。

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2.更強的自信心和動機

獨生子女常常擁有強大的自信心，愿意去挑戰(zhàn)難題、爭取成就。

一項針對大學生綜合素質(zhì)的問卷調(diào)查顯示，獨生子女對自己的記憶力、反應能力、智力的評價都更高，也更能接受競爭性的學習環(huán)境。

這些結(jié)果表現(xiàn)出，獨生子女的自信心要強于非獨生子女，力求成功的動機也更大。

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3.更好的智力和能力表現(xiàn)

更有一些研究結(jié)果表明，獨生子女在智力和學業(yè)上的表現(xiàn)，略好于非獨生子女。

獨生子女兒童，在靈活性測試中表現(xiàn)更好，更善于橫向思考。核磁共振進一步顯示，這些兒童的大腦中，與語言處理、記憶力相關的區(qū)域發(fā)育得更大。

究其原因，也許是獨生子女的父母，有更多的時間關注、陪伴孩子成長，投入的教育資源也更優(yōu)質(zhì)、更集中。長期影響下，獨生子女會擁有更發(fā)散的思維能力，和更全面的學習能力。

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4.更會與自己相處

美國作家Lauren Sandler，在自己關于獨生子女的書One and Only中提到：“對抗孤獨最大的武器，是學會在獨自一人時減少孤獨感?！?/p>

獨生子女（尤其是來自雙職工家庭），會經(jīng)常面對獨處的情況，即便有老人、保姆的照顧，也較少獲得有效的情感溝通。很多孩子在這個過程中，學會了與自己玩耍、交流，能更適應和自己相處的模式。

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5.也更擅長社交

獨處的經(jīng)歷，會讓獨生子女樂于和外界建立情感上的連接；豐富的校園生活、社區(qū)活動，也提供了充足的社交機會。

有專家研究了在校青少年的社交表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)比起非獨生子女，獨生子女更擅長和同齡人交往，更加合群。而非獨生子女，可能因為兄弟姐妹的存在，對外社交的意愿相對稍低。

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生幾個好？有愛、負責才是真的好

受方法、工具、樣本等影響，關于獨生子女和非獨生子女的各種研究，并不能稱作權(quán)威，甚至會有矛盾的結(jié)論出現(xiàn)。

也正因如此，才表明了，“獨生子女更糟糕”的理論，根本沒有什么決定性證據(jù)支持。獨生子女不比非獨生子女差，兩個群體之間沒有本質(zhì)上的差別，所謂的“獨生子女綜合癥”，也并不存在。

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真正導致一個孩子出現(xiàn)心理、性格、行為問題的，是父母對孩子的不盡責、錯誤的教養(yǎng)方式。

比如，“獨生子女是小皇帝”，就是家長溺愛、縱容造成的；“獨生子女內(nèi)向害羞”，也許與大人過度的保護有關；“獨生子女心理脆弱”，可能是被父母設定了不切實際的目標，壓得喘不過氣……

多生一兩個孩子，不會從根本上解決這些問題，反而可能引出新的矛盾：父母被分走的精力、注意力，不能再獨享的物質(zhì)資源，或許會讓情況雪上加霜。

無論你是準媽媽還是寶媽，在手機里下一個叫G動的應用。有什么孕產(chǎn)的疑問和建議，都可以在這里聊一聊，還有許多產(chǎn)后恢復鍛煉和助孕方案，幫助順利生產(chǎn)，加快產(chǎn)后恢復，很多科學育兒的課程也可以在這里學習，學著做一個盡職盡責的父母~

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孩子的優(yōu)秀和快樂，在于我們正確的教養(yǎng)方式，和一個充滿愛和溫暖的家庭環(huán)境，而非家庭的規(guī)模、有沒有兄弟姐妹。

那到底生幾個孩子好呢？這個問題，沒有標準答案。

但我認為，讓一個新生命降臨在這個世界，始終都是父母因為愛、且只因為愛而做出的決定。

只要夫妻雙方達成了共識，能負起父母的教養(yǎng)責任，建立一個溫暖有愛的家庭，那么，生三個，生兩個，生一個，都是最好的選擇。