? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自序

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? ? ? ?為精進文筆于二零二二年正月初一開始抄看《楞嚴經(jīng)》直到三十日，時不時想起已經(jīng)往生的姥姥姥爺。

? ? ? ?幼時不識字的姥姥常念叨：“事兒啊沒有好壞，就看你能不能從里面學(xué)到東西?！?/span>

? ? ? ?等我上小學(xué)了換成姥爺念叨：“你不想上課不想考試？！可人這一輩子就是在不停的上課考試，你做啥都有一個分，等你死的那一天就是交卷兒的時候，該多少分就多少分，躲不掉的！好生看書！”

? ? ??子曰學(xué)而不思則罔，期間參照自己過往還有周遭人事體悟經(jīng)文所示，對過去十幾年的遭遇有了更深的理解。

? ? ? ?十幾年前我一念之慈，讓傷害我的人從她變成他們，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實，從物質(zhì)到精神，甚至從我個人間接到我的家人。

? ? ? ?一切的開端僅憑她枕風淚謊一面之詞！

? ? ? ?因為他們，我不得不被動的去了解他們是誰，觀察他們是怎么樣的人，琢磨他們?yōu)槭裁茨敲醋觥?/span>

? ? ? 因為他們，我不得不輾轉(zhuǎn)多業(yè)，體味人情冷暖，歷聞世態(tài)炎涼，感嘆世事無常。

? ? ? 因為他們，我孑然一身六親疏遠，卻有了大把時間讀書閱卷，不分儒釋道只為求得幫助跟解脫，卻不想因此進德修業(yè)。

? ? ? 因為他們，我返鄉(xiāng)侍母，也明白已經(jīng)退無可退。

? ? ? 因為他們，我才能心無旁騖抄看經(jīng)文，甚至在他們那里找到了經(jīng)文中事相在現(xiàn)世的對應(yīng)，幫我更好的理解涵義。

? ? ? 回頭看去就好像上了一堂長達十幾年的課，而我在一個月中抄看了祖先留下來的警示總結(jié)。

? ? ? 我無怨無恨，只把此前經(jīng)歷見聞落成文字編成故事做成路標，讓所見之人避開險途少走彎路。他們是冷眼旁觀，是辱罵譏嘲，是對號入座，還是……都是他們自己的事。

? ? ? ?該篇章故事情節(jié)根據(jù)作者經(jīng)歷改編，所有角色、情節(jié)根據(jù)劇情發(fā)展需要虛構(gòu)塑造，如有雷同，實屬巧合。

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