在初學小提琴時，一般小提琴老師都會要求學生左手按弦時左手手指要左半邊按弦，手指甲朝臉，手指要站立好，手腕與手臂成一直線等，這其實是最初學小提琴左手需要掌握的必要手段。隨著學琴的深入，此單一線、單點的按弦法，就不能勝任樂曲難度系數(shù)的提高。隨著琴技的發(fā)展要求，其實左手手指按弦并不是單一的一點、一線，手指指尖是在指甲背面肉上的多線條、多個點，按弦的，手指按弦猶如人的腳底在獨木橋、平地、冰上前后、左右行走滑行，腳平面接觸的點和線是有所不同的，我們的手指在弦上猶如“小矮腳”他的接觸點、線會隨著樂曲的難度不同和增大會有所變化、調(diào)整、改變。例如不同的保留手指、雙弦五度按弦，伸指、換把和揉弦都在改變調(diào)整按弦的按觸點和線，而且我們小提琴更進一步時要用左手手指關(guān)節(jié)的正、反兩方式的方向力量來按弦，尤其在小指的伸指上！所以，手指按弦的正真的把握和提高，并不是練單弦能解決的！而是要練雙弦來把握左手的手型和按弦。要達到更高級的手型及按弦技術(shù)，其實就是帕格尼尼24首小提琴隨想曲的第一課就是最好版本、最有價值的練習手型與按弦的最好教材，他不僅是為訓練手指刻好手上模板的極好教材，也為按弦提出新的高度、新的思路、新的格局、新的境界！換句話說，若能掌握此課，那么左手技術(shù)已達頂峰，并且左手的技巧難點也基本覆蓋了?？傊?，必須認識左手按弦的難度及復雜性。按弦有寬度、深度、角度、斜度、平度、面度、側(cè)度、彎度、曲度、扭度、移位度、貼面度、并指度、前后度、左右度、旋轉(zhuǎn)度、大跨度、橫跨度、縱跨度、斜跨度等。所以左手按弦必然要隨著樂曲技巧的不同，手指就要隨機應變！