時光飛逝，從決定復讀的那一刻開始，到現(xiàn)在又到了為高考而沖刺的時刻，在過去的時間里，通過復讀，我對于高中知識又有了全面的學習。

離高考到來畢竟還有一月之余。，必須花時間來反思自我認知所面臨的問題并嘗試將他解決，用最短的時間內(nèi)一一改正。這就不得不提到我的偏科問題了。那是自高二起便嚴重制約我前進的問題，我的選科為生物化學歷史，乍一看似乎是偏離的選科，然而實際上受歷史的影響，它本質(zhì)上是偏文的學科。是的偏文。

我很符合我的偏科傾向。迄今為止我的優(yōu)勢科目仍然是語文歷史和英語，從而不利科目變?yōu)閿?shù)學化學和生物。其中數(shù)學是最大的問題實在是兩極分明。我似乎也早就意識到了我的思維能力取向為文科，所以對理科的學習實在動力不佳。當然我非沒有付出努力，然而生物試題的難度卻比我的生物水平提升甚至超越。無奈之下，我放下了生物學習的重心，把精力都放在了英語上。