在與孩子相處的過程中，是否遇到過以下類似的問題：當(dāng)孩子身體受傷了，你問孩子“為什么這里受傷了？”的時(shí)候，孩子不能回答出來；當(dāng)孩子喜歡的玩具壞了，你問孩子“這個(gè)玩具怎么壞了？”的時(shí)候，孩子不能回答出來。遇到以上這些情況的時(shí)候，我們可能需要教孩子理解因果關(guān)系，并回答“為什么”的問題。

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首先，我們需要先把教學(xué)目標(biāo)劃分成不同的階段，通過階段目標(biāo)的達(dá)成讓孩子最終能夠理解因果關(guān)系，并能夠回答出關(guān)于“為什么”的問題。

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階段目標(biāo)

階段目標(biāo)的劃分：

第一階段：能夠使用因果關(guān)系詞語完整表達(dá)事件的發(fā)生；

第二階段：由事件的前因，可以推理出可能發(fā)生的結(jié)果；

第三階段：由事件的結(jié)果，可以推理出可能發(fā)生的原因；

第四階段：能夠回答為什么的問題。

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先備技能
在開始學(xué)習(xí)前，我們需要先確定孩子是否具備以下『先備技能』：

1.能夠與他人進(jìn)行對(duì)話。

2.能夠區(qū)分之前、之后的時(shí)間概念。

3.具備排序的能力。

4.能夠使用完整的句子對(duì)所看到的事件進(jìn)行描述。

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教學(xué)注意事項(xiàng)

?及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，并伴隨具體行為表揚(yáng)

?給孩子提供多重范例教學(xué)

?選擇孩子生活中常見的事件

?及時(shí)進(jìn)行輔助

?句子表達(dá)的靈活性

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！