重慶天佑兒童醫(yī)院專家介紹，3歲孩子突然口吃;之前發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語言流利，說話也早。朋友工作忙無暇顧及孩子，送老家了1個(gè)月多，回來之后，講話開始有點(diǎn)結(jié)巴，首字、詞要重復(fù)才能講出來，但能表達(dá)清楚自己的意思。

那導(dǎo)致孩子口吃的因素還有哪些?

1、性格急躁口吃的小兒往往性情急躁、易興奮、情緒不穩(wěn)定，好沖動、說話不加思索、隨口而出，難免出現(xiàn)語言不連貫、重復(fù)、結(jié)巴。

2、缺乏表達(dá)能力小兒對詞語理解不深，對事物的陳述不能有條理地進(jìn)行，于是邊說邊支支吾吾、重復(fù)、結(jié)巴。

3、心理壓力重家長或老師讓回答問題，由于不會或不敢說致使講起來結(jié)結(jié)巴巴。

4、語言訓(xùn)練不當(dāng)有的家長覺得小孩子說話支支吾吾好玩，于是就逗孩子似的教連續(xù)發(fā)“呵……”音，反復(fù)重復(fù)可形成結(jié)巴。

5、模仿他人孩子看電視有些動漫節(jié)目、或電視劇演員人物塑造為結(jié)巴，便好奇地模仿，養(yǎng)成了不良習(xí)慣。

6、家教過嚴(yán)有的家長與孩子說話板著臉、做錯(cuò)了事就責(zé)打，平時(shí)缺乏交流，使孩子見到家長就害怕，與家長說話時(shí)往往支支吾吾、結(jié)巴。

如何預(yù)防口吃呢?

1、擴(kuò)大幼兒的詞匯。幼兒詞匯量多了，語言表達(dá)能力就會加強(qiáng)。教孩子新的單詞，明智的做法是用孩子現(xiàn)有的詞匯去解釋。如“什么是影子”?不必說成由于物體輪廓不透光而造成影像，可以講：影子就是太陽給你畫的畫。并讓其站在太陽底下，親身體驗(yàn)太陽的杰作。此時(shí)，雖然定義不確切，但隨著孩子的成熟，這一定義會得到不斷完善。

2、有意識地控制孩子說話的速度。常有這樣的情況、你同一個(gè)說話很快的人交談，你會不由自主地受他的影響加快說話速度。因此，有意識地控制孩子說話的速度，用自己的語言，并不在于告訴孩子“慢點(diǎn)講”，而在于父母以身作則。

3、孩子講話時(shí)，出現(xiàn)一些不合語法的錯(cuò)誤時(shí)，不要急于糾正。頻繁糾正能引起口吃。應(yīng)該認(rèn)識到，幼兒語言的流暢性要比語法規(guī)則的正確性更為重要。

4、避免有意無意地給孩子施加壓力。比如，要求孩子模仿大人的口吻說話;若孩子不喜歡，家長盡量不要讓孩子當(dāng)眾背誦兒歌、古詩。

5、向孩子提問要注意時(shí)機(jī)及方式。比如孩子弄得滿身是土，家長不要急于了解是怎么回事，而應(yīng)在給孩子清洗時(shí)，邊詢問情況，一邊提出要求。更不能不問青紅皂白要求孩子認(rèn)錯(cuò)。

6、讓孩子享受家庭的溫暖，給予應(yīng)有的安全感。如環(huán)境改變會給孩子造成一定的心理影響。

7、父母之間的摩擦，使孩子處于被雙方的愛夾在中間的尷尬境地，盡管父母試圖掩飾家庭的不和也是無濟(jì)于事的，孩子的心理活動與父母是保持聯(lián)系的，孩子可以感受到父母之間所發(fā)生的一切。許多孩子的口吃，就是家庭矛盾在他們身上的一種心理折射。

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