背景介紹：

GPA 3.5+

托福 100+

錄取項(xiàng)目：Stanford統(tǒng)計(jì)學(xué)博士全獎(jiǎng)

剛剛過(guò)去的申請(qǐng)季對(duì)我而言是艱難而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，我在不斷探索自己興趣的途中遇到了不少挫折、甚至是自我懷疑，在等待錄取結(jié)果的過(guò)程中也難免產(chǎn)生了焦慮感。但是從錄取結(jié)果來(lái)看，我又是幸運(yùn)的，因此更加要保持一顆謙卑之心。接下來(lái)我將分別從申請(qǐng)前、申請(qǐng)中以及申請(qǐng)后三個(gè)方面來(lái)分享我在這一申請(qǐng)季中收獲的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

一．申請(qǐng)前的自我探索

我認(rèn)為申請(qǐng)前對(duì)自身興趣的了解是整個(gè)申請(qǐng)季最為重要的，這不僅決定了自己的申請(qǐng)方向，也從某種程度上對(duì)申請(qǐng)結(jié)果有著不小的影響。我在真正接觸統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域之前曾經(jīng)一度一直認(rèn)為自己對(duì)金融領(lǐng)域是感興趣的，既包括針對(duì)不同行業(yè)的深度研究，又或是二級(jí)市場(chǎng)的交易。然而在經(jīng)過(guò)了幾段相關(guān)的實(shí)習(xí)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)這或許并不是我真正感興趣或者擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。而在修讀更多高階統(tǒng)計(jì)課程后，我開(kāi)始嘗試聯(lián)系教授尋找科研機(jī)會(huì)。在第一次進(jìn)行深入的課題研究后，我發(fā)現(xiàn)或許數(shù)理模型、統(tǒng)計(jì)推斷才是真正吸引我的領(lǐng)域，因此在對(duì)未來(lái)的規(guī)劃上就有了第一次比較大的轉(zhuǎn)變。

第二次的轉(zhuǎn)變來(lái)自于我不斷問(wèn)自己的一些問(wèn)題：我喜歡做科研嗎？我真的適合做科研嗎？我讀研究生的目的是不斷磨練扎實(shí)自己的實(shí)操技術(shù)，還是想嘗試回答一些可能目前還沒(méi)有答案的問(wèn)題呢？雖然二者沒(méi)有高下之分，但是卻決定了我的申請(qǐng)甚至是未來(lái)人生的方向。這些問(wèn)題讓我陷入過(guò)糾結(jié)，甚至可以說(shuō)是掙扎，當(dāng)時(shí)的我無(wú)法決定自己是否有這份沉淀的勇氣和毅力。終于，我選擇將科研從更為應(yīng)用的角度轉(zhuǎn)向更為理論化，再進(jìn)行了另一段扎實(shí)的科研訓(xùn)練，同時(shí)不斷與曾經(jīng)上過(guò)課或是合作過(guò)的教授討論自身的顧慮與擔(dān)憂。最終，在科研中找到的樂(lè)趣、以及來(lái)自教授們的鼓勵(lì)與支持激勵(lì)著我走向了博士申請(qǐng)的道路。

二．申請(qǐng)中的自我定位

在確定了個(gè)人興趣與志向后，準(zhǔn)確的自我定位可以使得選校列表更為合理。特別要指出的是，GPA、標(biāo)化考試等在博士申請(qǐng)中并沒(méi)有很強(qiáng)的正面影響，只要達(dá)標(biāo)確保不帶來(lái)負(fù)面影響即可。另一方面，科研能力、推薦信、研究興趣與方向匹配程度等會(huì)在申請(qǐng)中占據(jù)主要地位。正是基于此，博士申請(qǐng)充滿許多不確定因素，這里所提到的自我定位不僅包括成績(jī)等可量化的指標(biāo)，也包括科研等不可量化的指標(biāo)。

在申請(qǐng)過(guò)程中，我認(rèn)為對(duì)我的自身定位幫助很大的不僅有合作過(guò)的教授，還有在相同領(lǐng)域在讀的博士生學(xué)長(zhǎng)姐。在選校過(guò)程中，有一位我的課題指導(dǎo)老師不僅幫我分析了我所初步列出學(xué)校的項(xiàng)目特色，更為我在每所學(xué)校中都推薦了幾位可能與我研究興趣相合的教授。世畢盟為我匹配的mentor作為一位統(tǒng)計(jì)學(xué)在讀博士，她基于自己的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，也在選校、科研經(jīng)歷該如何在CV與文書(shū)中呈現(xiàn)都為我提供了很大的幫助。最后，還要感謝我在世畢盟的培訓(xùn)師，她不僅在日常會(huì)跟進(jìn)我的各項(xiàng)進(jìn)展，更是在我大三申請(qǐng)自主交換的過(guò)程中也為了提供了許多幫助，包括文書(shū)潤(rùn)色和網(wǎng)申指導(dǎo)等，申請(qǐng)季她也會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)來(lái)各種叮囑郵件和DDL的提醒，在我填寫(xiě)在線申請(qǐng)、準(zhǔn)備材料過(guò)程中遇到疑惑時(shí)也總能得到她及時(shí)為我提供的幫助。在我被一些學(xué)校暫時(shí)放到WL名單感覺(jué)有些沮喪時(shí)，也是我的培訓(xùn)師和mentor在微信群里安慰我并鼓勵(lì)并讓我繼續(xù)等待轉(zhuǎn)正的，而最終我也是等到了成功轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，真心感謝她們陪著我一起等待，度過(guò)那段難熬的日子。

三．申請(qǐng)后的自我沉淀

和大多數(shù)經(jīng)歷過(guò)申請(qǐng)季的同學(xué)一樣，提交申請(qǐng)后的我度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的等待。在等待中，我有過(guò)焦慮，有過(guò)失望，也有過(guò)對(duì)自我的懷疑。最終，我選擇將精力轉(zhuǎn)移到正在進(jìn)行的課題研究中，用科研帶來(lái)的自我充實(shí)來(lái)填補(bǔ)這一段空白的時(shí)光。我想對(duì)經(jīng)歷過(guò)申請(qǐng)季、以及即將開(kāi)始申請(qǐng)季的同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)生涯中的付出的努力、收獲的知識(shí)，申請(qǐng)季中的自我了解、自我成長(zhǎng)，那些都是拒信帶不走的財(cái)富。再次感謝在這個(gè)申請(qǐng)季對(duì)我提供過(guò)幫助的所有人，也感謝一直努力的自己。