那些因抑郁癥而休學(xué)的學(xué)生后來(lái)怎么樣了？

因?yàn)橐钟舭Y休學(xué)的學(xué)生，有兩種結(jié)局，少數(shù)學(xué)生可以成功復(fù)學(xué)，完成學(xué)業(yè)，多數(shù)學(xué)生不能復(fù)學(xué)，多次休學(xué)，不能完成學(xué)業(yè)。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生患上抑郁癥是非常有規(guī)律的，都是經(jīng)歷學(xué)習(xí)上失敗，挫折，覺(jué)得自己不行，將來(lái)沒(méi)有希望，高度焦慮，越焦慮學(xué)習(xí)越跟不上，越否定自己，形成了抑郁癥。

抑郁癥的人都比較自卑，有的很自卑，但他們往往都有輝煌的過(guò)去，以前成績(jī)很好，進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，名牌大學(xué)以后，感覺(jué)到壓力，不如別人。

這些學(xué)生，如果遇不到好的心理咨詢(xún)師，好的調(diào)整方法，就可能一輩子完了，如果遇到好的心理咨詢(xún)師，不但能消除癥狀，還可以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

采取什么樣的咨詢(xún)方法，是孩子能不能康復(fù)，能不能復(fù)學(xué)的關(guān)鍵。

如有的心理咨詢(xún)師讓家長(zhǎng)無(wú)條件接納孩子，孩子玩就玩，睡就睡，吃就吃，不去學(xué)校無(wú)所謂，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)障礙解決不了，生活習(xí)慣越來(lái)越壞，到最后的問(wèn)題也是越來(lái)越多。正確的心理咨詢(xún)是調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)障礙，讓他在消除焦慮的基礎(chǔ)上，能學(xué)進(jìn)去，慢慢的學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，抑郁的癥狀也就沒(méi)了。

還有一部分學(xué)生，雖然容易焦慮，但上進(jìn)心強(qiáng)，想好的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，他們不但能徹底康復(fù)，還能比以前更優(yōu)秀。

有一些休學(xué)的學(xué)生，反復(fù)試圖復(fù)學(xué)，不能成功，基本就荒廢了學(xué)業(yè)，主要是沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，沒(méi)有改變學(xué)生大腦里已經(jīng)形成的控制不住的自動(dòng)化思維程序，這個(gè)思維程序就是一種條件反射，一旦形成，幾乎不可能自行消除，需要專(zhuān)業(yè)的調(diào)整。