臨床上，智力輕度低下患者完全治愈率較低，如果引起輕度智力低下的原因可以排除先天性腦癱，也就是說并沒有由多種原因引起的機(jī)體某一器官或某一組織系統(tǒng)發(fā)生的器質(zhì)性疾病問題，而且發(fā)現(xiàn)比較及時(shí)，早干預(yù)、早治療，是可以幫助患兒恢復(fù)到正常認(rèn)識水平的，但如果治療不及時(shí)，則只能改善癥狀，達(dá)不到治愈的目的。

通常可以采取以下方式來提高智力：

方法一：找到病因?qū)σ蛑委?。輕度智力低下是一種綜合癥狀，由于各種原因，智力發(fā)育在出生前，出生過程中或生命的各個(gè)階段就停止發(fā)展。 如果能夠在新生兒期做出診斷和及時(shí)治療，則大多數(shù)兒童的智力不會受到損害或病情可以得到控制。

如果可以在出生后三個(gè)月內(nèi)及時(shí)診斷和治療它們，大多數(shù)智力可以恢復(fù)正常，如果治療六個(gè)月以上，它們的智力幾乎將不可避免地受到損害。 如果在3-4歲后再次接受治療，其身體發(fā)育也將很困難。

方法二：康復(fù)訓(xùn)練。結(jié)合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會、教育和職業(yè)培訓(xùn)的措施，根據(jù)年齡和智力低下的嚴(yán)重程度對兒童進(jìn)行培訓(xùn)，以使其達(dá)到最高的智力水平。 例如，數(shù)學(xué)的計(jì)算，例如圖形的識別，能力的提高，認(rèn)知的邏輯訓(xùn)練等。

方法三：營造良好的人文環(huán)境。 為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂的環(huán)境，請記住以不尊重，責(zé)罵，寒冷或嘲諷的態(tài)度對待孩子，但又不要太放縱和放縱，這會導(dǎo)致由于恐懼而失去改善狀況和智力的機(jī)會 或其他無法學(xué)習(xí)和避免訓(xùn)練的原因。

方法四：訓(xùn)練其生活自理能力。平時(shí)，父母應(yīng)該給孩子足夠的照顧和關(guān)愛，并鼓勵(lì)孩子們盡其所能。 在教育智障兒童的過程中，兒童應(yīng)從飲食，穿衣，大小便開始，逐步增強(qiáng)自我生存能力。

輕度智力低下一般在孩童時(shí)期并不明顯，家長要特別關(guān)注孩子的成長，如果有對外界反應(yīng)遲鈍、運(yùn)動(dòng)語言發(fā)育較差的癥狀，要及時(shí)去醫(yī)院確診治療，并配合以上四種方式，改善輕度智力低下的癥狀。同時(shí)輕度智力低下與早孕、高齡生育、難產(chǎn)等有關(guān)系，一定要做好預(yù)防，減少智力低下兒童的發(fā)生。