微課的制作如今越來(lái)越受老師的青睞，除了可以在課堂上為學(xué)生播放與教學(xué)有關(guān)的微課視頻外，還可以上傳到知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)上供其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

與其他類(lèi)型的微課一樣，初中英語(yǔ)微課也需要教師事先構(gòu)思好整個(gè)微課的流程和呈現(xiàn)方式，編寫(xiě)好教案，這一步尤其重要。

如果說(shuō)做微課是拍電影，那么微課教案就是電影的劇本，有了微課教案，后面的微課制作操作會(huì)事半功倍。因此，在制作微課前，老師要先做好微課教案設(shè)計(jì)，確定微課名稱(chēng)，要講授的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等，也就相當(dāng)于是微課視頻的腳本。具體操作如下：

作出整個(gè)微課的大致構(gòu)思。

1、聚焦英語(yǔ)詞匯句型，由畫(huà)一幅畫(huà)導(dǎo)入，筆者運(yùn)用軟件的手繪動(dòng)畫(huà)功能，一邊用最簡(jiǎn)單的句型口述正在畫(huà)的內(nèi)容，一邊在畫(huà)板上手繪，配以字幕，讓學(xué)生感知目標(biāo)句型的功能與意義，進(jìn)行語(yǔ)言的輸入。

2、教師通過(guò)手繪擦除動(dòng)畫(huà)把畫(huà)檫掉，讓學(xué)生回想，用語(yǔ)言再現(xiàn)圖畫(huà)內(nèi)容，以進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、練習(xí)和鞏固，這里教師分別又先后設(shè)計(jì)了兩個(gè)可愛(ài)的小孩在視頻里提出自己的困惑。

3、老師趁機(jī)進(jìn)行了句型就近原則的學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固，并用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納。

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