互聯(lián)網(wǎng)思維能做好智能教育硬件嗎 如果用兩個詞形容2020年的在線教育行業(yè)，恐怕一個詞是“錢多”，另一個詞就是“慘烈”。在這種慘烈競爭的襯托下，不那么燒錢的教育硬件市場顯得格外香。

??何謂教育硬件？

套用“第一性原理”，教育硬件能夠發(fā)展的核心原因是教育專屬設(shè)備缺位。在學(xué)習(xí)場景下，從需求端來說，屏小、容易傷害視力、缺乏儀式感的手機顯得不夠友好，因此出現(xiàn)了特定場景下的教育專屬設(shè)備需求。

與手機等消費電子不同，教育硬件是通過軟硬結(jié)合來做服務(wù)，硬件和軟件皆為載體和手段，核心是服務(wù)。

這很像雷軍所總結(jié)的小米的“鐵人三項”定位：硬件、軟件、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。有道CEO周楓則強調(diào)，AI算法是當(dāng)下教育硬件不可或缺的核心組成部分，其他兩個為硬件和內(nèi)容。

??傳統(tǒng)玩家

小天才在2019年成為中國智能穿戴設(shè)備出貨量排名第四、一度超過蘋果等品牌。

步步高在全國布局超過18000個終端銷售網(wǎng)點，設(shè)有超過400家服務(wù)體驗店，服務(wù)覆蓋中國大陸各級城鄉(xiāng)。

教育硬件每個細(xì)分領(lǐng)域都孕育著很多可能。

??互聯(lián)網(wǎng)玩家

字節(jié)跳動除了已經(jīng)推出的大力智能作業(yè)燈外，還在研發(fā)多款教育硬件，包括教育平板、口袋學(xué)習(xí)打印機、兒童早教機等。

以猿題庫、作業(yè)幫等為代表的“淺嘗派”，他們主要在錯題打印機等方面做嘗試。

以有道為代表的教育硬件“深耕派”。在長期耐心的投入下，有道硬件業(yè)務(wù)對于在線教育業(yè)務(wù)的協(xié)同效應(yīng)開始顯現(xiàn)。

??跨界做硬件有多難

打法與基因不同?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)的典型打法是賽馬機制，而硬件創(chuàng)業(yè)很大的特點是“謀定而后動”。

從人才角度來看，教育硬件玩家的團(tuán)隊中同時具備軟件、硬件、內(nèi)容這三種能力的人才非常稀缺。

量產(chǎn)也是無法避免的挑戰(zhàn)，生產(chǎn)1000件產(chǎn)品與生產(chǎn)1萬件產(chǎn)品對于企業(yè)供應(yīng)鏈能力的要求完全不同。

只有創(chuàng)新還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想守住市場第一，同時需要企業(yè)“彎下腰，干好苦活累活”。有道詞典筆的小成與自建渠道密不可分。

??能否誕生下一個小米？

教育硬件最具想象力的一點在于硬件與服務(wù)都能賺錢。“對于教育硬件的玩家們來說，我們并不是要像在線教育平臺那樣要搶奪千萬用戶，而是吃到100萬用戶就已經(jīng)有足夠大的想象力了?！眳潜娬J(rèn)為。

現(xiàn)代社會演進(jìn)的動力主要來自數(shù)字化，數(shù)字化則依靠先進(jìn)技術(shù)，而先進(jìn)技術(shù)最主要的軸線就是硬件越做越小，從大型計算機到個人PC再到智能手機。下一波浪潮是什么？周楓認(rèn)為智能化又可以隨身攜帶的教育硬件或許是一個答案。