傳統(tǒng)文化不能丟，國(guó)外優(yōu)秀作品也要學(xué)習(xí)，大家的爭(zhēng)論要有理性。不能說(shuō)愛國(guó)，就只學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國(guó)的文學(xué)作品。不能說(shuō)，資本主義國(guó)家的就一定不能學(xué)。總之，好的優(yōu)秀的符合國(guó)情的，都可以接受。

一、關(guān)于外國(guó)文學(xué)作品的數(shù)量

有人統(tǒng)計(jì)分析，一二年級(jí)屬于低齡階段，外國(guó)作品較少，大約在10%以下。三年級(jí)開始，達(dá)到20%以上。分析人士認(rèn)為，三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)開始由識(shí)字轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x與寫作能力培養(yǎng)，這時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)思維也趨向成熟，可以進(jìn)行較為復(fù)雜的閱讀。而此時(shí)外國(guó)作品的增多，可拓寬其眼界，促進(jìn)發(fā)散性思維。

這些作品包括列夫.托爾斯泰的《窮人》，馬克.吐溫icon的《威尼斯的小艇icon》，高爾基icon的《童年icon》選段，亞米契斯icon的《愛的教育icon》選段，法布爾的《昆蟲記icon》選篇，安東尼·巴甫洛維奇·契訶夫? 的《凡卡》，還有《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等等，都是不錯(cuò)的作品。當(dāng)然，建議選材要多樣性，而目前國(guó)外作品主要以前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國(guó)為主。

二、刪掉的那些經(jīng)典作品

聽說(shuō)有幾篇熟知的文學(xué)作品沒(méi)有納入語(yǔ)文教材，建議納入。如誰(shuí)是最可愛的人，《誰(shuí)是最可愛的人icon》是魏巍icon從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后所著的報(bào)告文學(xué)，最先于1951年4月11日在《人民日?qǐng)?bào)》刊登，后入選中學(xué)語(yǔ)文課本（現(xiàn)在不少版本的語(yǔ)文書已將此篇課文刪除），影響了數(shù)代中國(guó)人。又如《朱德的扁擔(dān)》《狼牙山五壯士》，應(yīng)該或建議保留。

教育是國(guó)之根本，應(yīng)該高度重視。若有人，監(jiān)守自盜，徇私枉法，賣國(guó)求榮，一查到底，絕不姑息。