子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)*學(xué)而》）開(kāi)篇第一章，講“學(xué)”，可見(jiàn)其重要性?？鬃印笆形宥劣趯W(xué)”，“學(xué)而知之”。通過(guò)“學(xué)”，夫子成為圣人。

本章三句話(huà)，說(shuō)的是“學(xué)”的三個(gè)階段。時(shí)，常。習(xí)，數(shù)飛也，引申為“反復(fù)練習(xí)”。“說(shuō)”，兌為說(shuō)，悅也?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”意為：學(xué)完之后經(jīng)常溫習(xí)。為什么會(huì)愉快呢？因?yàn)椤皽毓识隆保磸?fù)練習(xí)可以熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以旁類(lèi)觸通，舉一反三。這是“學(xué)”的第一階段，個(gè)人修習(xí)。第二階段是與人交流，所謂“君子以朋友講習(xí)”（《易*兌》）。孔穎達(dá)疏：“同門(mén)曰朋，同志曰友?！贝颂幱谩芭蟆倍恰坝选?，或有偏重交流之意。所謂“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞” （《禮記*學(xué)記》）?！皹?lè)”，喜樂(lè)也?！皹?lè)”與“說(shuō)”相近，但有細(xì)微區(qū)別。比如二者調(diào)換位置，就會(huì)感到別扭?！罢f(shuō)”偏于平靜疏散的，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅，意象為澤?！皹?lè)”則不限于此，所謂“樂(lè)者無(wú)所不被”?！罢f(shuō)”可譯為“愉快，愉悅”，“樂(lè)”可譯為“高興，快樂(lè)”。第三階段是交流學(xué)問(wèn)的態(tài)度?！皯C”，怒也，含怒意?！叭恕笨烧J(rèn)為是前面的“朋”，“人不知”意為別人不理解自己所知道的。

翻譯：學(xué)完之后經(jīng)常溫習(xí)，不也很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？別人不理解自己所知道的，也不生氣，不也是像君子一樣很有修養(yǎng)嗎？

下面是幾個(gè)常見(jiàn)翻譯錯(cuò)誤：

一、“時(shí)”翻譯為“按時(shí)”是錯(cuò)的，屬于增譯。

二、“習(xí)”翻譯為“實(shí)踐”或“養(yǎng)成習(xí)慣”，都是錯(cuò)的。

三、本章三句，說(shuō)的是“學(xué)”的三個(gè)階段。分開(kāi)理解是錯(cuò)的。

四、“人不知”解釋為“別人不了解自己”“自己不為人所知”，都是錯(cuò)的。

五、“人不知而不慍”意為“人不知而（己）不慍”。理解為同主語(yǔ)是錯(cuò)的。