燈 ?丙火為炳，為熊熊烈火，巨火，自然之火。 ?丁火為燈，為星星之火，為傳承之火，為抽象之火。 ?老師之薪盡火傳，李商隱之“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不過(guò)這句詩(shī)的本意不是歌頌師者，而是相思?！敖z”同音“思”。和“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”異曲同工。都是寫情情愛愛的。 ?丁火很妙，但不是僅限于有教師資格證的老師才能擁有的。 ?一切意識(shí)形態(tài)的傳承，文化，非遺，品格等等，都是燈的范疇。 ?有一個(gè)叫張火丁的京劇演員，在京劇已經(jīng)是小眾的今天，演出場(chǎng)場(chǎng)爆滿，我以為是個(gè)特別年長(zhǎng)的人，其實(shí)也才跟老李差不多大。 ?名字起得太牛了，和貴州的跳水運(yùn)動(dòng)員龍道一一樣。都是傳統(tǒng)文化熏陶的家庭。 ?教育內(nèi)容的選擇性，廣泛性和經(jīng)典性，是讓我們從中找到自己最共振的，并自己延伸開拓。 ?語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)如此，其他課同樣。 丁火為燈，白天不見，夜晚如星光璀璨，有燈的地方，就有人家，有人家的地方，就有故事和煙火。 一燈傳萬(wàn)燈，燈燈相接，人間明朗，清澈。 ?