隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各領域的安全問題日益突出。而實驗室是科技研究和生產(chǎn)過程中重要的場所，所以在實驗室安全方面需要得到重視。

虛擬仿真實驗室中的虛擬實驗，都是基于現(xiàn)實實驗環(huán)境設計的，所以不存在安全隱患。實驗前可以先了解相關的安全知識，再進入實驗操作，從而提高學生的安全意識和自我保護能力。此外，虛擬仿真實驗室可以降低成本，讓學生可以反復地進行實驗操作。避免了實驗室中不必要的浪費。

虛擬仿真實驗室的應用，可以讓學生自主、自由地學習各種實驗內(nèi)容，解決了很多設備資源閑置浪費的問題，減少了實驗器材的損耗率。

在傳統(tǒng)的實驗教學中，老師在講解實驗操作時，只會講一遍，學生只能跟著老師的操作步驟進行實驗。而當學生進入實驗室后，他們的動手能力會下降，實驗過程中可能會出現(xiàn)一些問題。為了避免這種情況出現(xiàn)，教師需要及時對學生進行指導，這無疑加大了實驗成本。

而虛擬仿真實驗室就可以有效解決這一問題，它可以讓學生自主探索、主動學習，學生不需要重復進行相同的實驗，也不需要進行儀器設備的操作。所以學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的學習方向。

虛擬仿真實驗作為一種新興的實驗教學手段，對于提升實驗教學效果，促進教學改革等方面發(fā)揮著重要作用。歐倍爾虛擬仿真實驗室可以更好地輔助高校老師進行實驗室教學，提高實驗室安全準入門檻，從而使學生在進行虛擬仿真實驗時更有保障。