從名校學(xué)生跳樓看整個(gè)教育體系的漏洞 聽(tīng)說(shuō)一個(gè)北大學(xué)生跳樓，很震驚，也暴漏出很多教育方面的問(wèn)題，從家庭教育，到學(xué)校教育，再到整個(gè)社會(huì)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，如果還是麻木，還是只做皮毛的變化，還會(huì)有很多悲劇，會(huì)有很多家庭陷入絕境。 家庭教育，互相攀比，只看分?jǐn)?shù)，不注意責(zé)任心，性格，習(xí)慣，意志品質(zhì)等方面的培養(yǎng)，孩子形成了敏感多疑沒(méi)有安全感的性格，越是表面優(yōu)秀的孩子，性格脆弱的越多。 學(xué)校也是很卷，考試難度大，覺(jué)得自己學(xué)校的題目難就是好，超出學(xué)生的能力范圍，再加上名校的尖子生多，給很多孩子增加了壓力。 社會(huì)評(píng)價(jià)體系也有問(wèn)題，認(rèn)為只有成績(jī)好就是好，忽視了孩子全面發(fā)展。 教育體系改革，需要從幾個(gè)方面進(jìn)行，一是家庭教育方面，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，培養(yǎng)有責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。二是學(xué)校教育要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子與學(xué)習(xí)建立積極聯(lián)系，有了善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就是考不上好大學(xué)，也可以學(xué)一技之長(zhǎng)。三是社會(huì)與學(xué)校聯(lián)合，培養(yǎng)合格的心理咨詢師和心理老師，心理老師，心理咨詢師數(shù)量不少，質(zhì)量太差，發(fā)揮不了作用。