教師要成長為“名師”,需要在教師崗位上經(jīng)歷磨練、持續(xù)提升能力。如果在職教師需要晉升職稱，那么具備相應的學歷背景是最基礎的條件，因此很多在職教師為了更好地服務于教育事業(yè)和個人的職業(yè)發(fā)展，都做好了繼續(xù)深造的準備。很多目前只有本科學歷的在職教師都想要去讀研究生，那么小編下面帶你一起了解一下在職教師脫產(chǎn)讀研和帶薪讀研區(qū)別。

在職教師的職業(yè)焦慮

1、職稱考評。在教育系統(tǒng)中，職稱評審是最讓人關注的事情之一，所有在職教師都必須要面對它。盡管職稱評審權(quán)已下放至高校自主實施，但是職稱評審的條件卻沒有放寬，如果邁不過學歷門檻，想要晉升無異于水中撈月。

2、能力提升。隨著高等教育的發(fā)展，大家的學歷層次普遍得到了提升，然而教師是一個需要不斷輸出知識的職業(yè)，如果不能持續(xù)學習專業(yè)知識和提高個人能力，那么教授給學生的東西將會越來越匱乏，甚至無法勝任教師工作。

所以在職教師提升學歷至關重要，不僅會給自己減輕這些焦慮，還可以更好的強化自身專業(yè)能力，提升個人的競爭優(yōu)勢。

在職教師脫產(chǎn)讀研和帶薪讀研區(qū)別

在職教師脫產(chǎn)讀研，是指在職教師在高?；蚩蒲袡C構(gòu)進行全日制學習；在職教師帶薪讀研，是指在職教師可以一邊工作一邊學習，通常是利用周末或者寒暑假時間學習。

脫產(chǎn)讀研意味著在職教師需要放棄現(xiàn)在的工作，全身心投入到研究生階段的學習中。大家都知道，在職教師基本都擁有事業(yè)編制，為了提升學歷而放棄編制和工作，不僅讀研時沒有了經(jīng)濟來源，而且讀研畢業(yè)后能否再次找到更好的體制內(nèi)工作也有很大的不確定性。因此，在職教師脫產(chǎn)讀研需要付出的經(jīng)濟和風險成本較大。反觀帶薪讀研，在職教師可以有穩(wěn)定的收入來源來抵消學習費用，而且也無需放棄事業(yè)編制和現(xiàn)在的工作，風險成本更小。這是在職教師脫產(chǎn)讀研和帶薪讀研最大的區(qū)別。

以上就是在職教師脫產(chǎn)讀研和帶薪讀研的區(qū)別，相信了解這些以后，在職教師們對于選擇脫產(chǎn)讀研還是帶薪讀研就更清楚了。如果教師們還有什么疑問，可以私信與我們溝通喲！