? ? ?6.保羅.朗格朗 1970出版《終身教育引論》，終身教育理論的代表作。

　7.蘇霍姆林斯基 (1918-1970)蘇聯(lián)教育家，《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》中闡述了和諧教育思想，他認為學校教育的理想是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

　　8.斯賓塞 教育目的上：教育準備生活說，最早提出課程一次《什么知識最有價值》，實質(zhì)教育論 ，反對古典語言和文學的教育，倡導(dǎo)科學教育。

　　9.凱洛夫(1893-1978)《教育學》1939馬克思主義教育學的代表作，世界上第一本馬克思主義教育學著作。

　　10.克魯普斯卡亞 《國民教育與民主制度》最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學問題的教育學著作。

　　11.馬卡連柯 《論共產(chǎn)主義教育》、《教育詩》

　　12.加里寧《論共產(chǎn)主義教育》，教師是人類靈魂的工程師。

　　13.梅伊曼/拉伊 實驗主義教育學代表人物，實驗教育教育學是19世紀末20世紀初產(chǎn)生于德國。

　　14.比納 法國，實驗主義教育學代表人物。

　　15.霍爾 美國教育家，心理學家，實驗主義教育學代表人物，內(nèi)發(fā)論“一兩的遺傳勝過一頓的教育”。

　　16.桑代克

　　1、美國心理學家，動物心理學的開創(chuàng)者。

　　2、相同要素說。(遷移)

　　3、嘗試錯誤說

　　4、學習定律：準備律，練習律，效果律。

　　17.烏申斯基 19世紀俄國教育家，被譽為俄國教育心理學的奠基人?！度耸墙逃膶ο蟆方虒W觀點：強調(diào)理論和實際相統(tǒng)一

　　18.巴格萊1875-1946 美國教育家，要素主義代表人物，學科課程中心理論，教育目的的社會本位論。

　　19.泰勒 美國教育家，課程理論家?！罢n程評價之父”，目標評價模式

　　20.斯克里文 提出目標游離評價模式。

　　21.斯塔弗爾比姆 提出CIPP評價模式。CN

　　22.思太克 提出CSE評價模式。

　　23.博比特 美國學者1914年出版《課程》一書，標志著課程作為專門的研究領(lǐng)域的誕生，是教育史上第一本課程理論專著。提出了課程研究的“活動分析法”。

　　24.古德萊德 關(guān)于課程的定義：理想的課程，正式的課程，領(lǐng)悟的課程，運作的課程和經(jīng)驗的課程。

　　25.加涅(1916-2002)美國教育心理學家，信息加工理論。

　　1、學習的層次分類：(教育心理學)：a信號學習b刺激反應(yīng)學習c連鎖學習d言語聯(lián)結(jié)學習e辨別學習f概念學習g原理規(guī)則學習h解決問題?

　　2、學習結(jié)果的分類：言語信息，智慧技能，認知策略，動作技能，態(tài)度。