局限性 1.過于強調(diào)兒童的直接經(jīng)驗，忽視系統(tǒng)學科知識的價值 2.過于強調(diào)依據(jù)兒童的需要和實際生活經(jīng)驗組織課程，實施難度大 3.過于強調(diào)個人主動性，能力，忽視教師地位，作用 因為 一、活動不一定推導出所有知識結論 二、活動不一定符合學生興趣，教育不一定是快樂的 三、間接經(jīng)驗不一定還原成直接經(jīng)驗