不少人在學(xué)日語的時候都覺得自己明明已經(jīng)很用功了，也很拼命，每天都在學(xué)習(xí)，但就是水平?jīng)]有進(jìn)步，還不知道問題出在哪里。其實(shí)這個事情很明顯，你是走進(jìn)了學(xué)日語的誤區(qū)，方向不對，越努力越心酸好嗎。而且有些人就很執(zhí)著，非得按照自己的路子來，也不管對不對，也不找老師指導(dǎo)，這樣能學(xué)好才怪。

下面我就要來澄清幾個學(xué)習(xí)里的誤區(qū)，看看你有沒有中招：

1. 語言學(xué)習(xí)是個長期的過程，短期提高不可能。 這是個典型的誤解，都是懶人造的謠。因為如果根據(jù)學(xué)校的課程，一般一周也上不了幾次外語課，自然多年看不到多少進(jìn)步。如果你真想學(xué)，就保證你的每天三小時，周末如果可能再多拿出來一點(diǎn)時間。時間不到位，什么都白搭。

2. 中國人學(xué)日語有優(yōu)勢，很多漢字不用學(xué)就會了。 這是導(dǎo)致中國人前期貌似學(xué)得快，后期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語是另一個語言，雖然很多漢字來自中國，但從讀音到意義已經(jīng)有了很大的變化。你一定要重新學(xué)。一個漢字不會讀，那是你不會的單詞，而不是看懂意思即可。你想想你看動畫片，從角色嘴里出來的哪個有漢字的字形，還不都是讀音？所以，除了漢字書寫可以偷懶以外，其他都要從頭學(xué)。同樣的一個字，漢語就是漢語，日語就是日語。違和感永遠(yuǎn)是讀いわかん，絕對不是違和感。記不住這一條，我保證你學(xué)到某個階段就開始學(xué)不動了或者聽力、口語一塌糊涂。

3. 單詞難還是語法難？ 我認(rèn)為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因為都不難。或者用我的理論，世上本沒有什么語法，所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞。也就是說單詞相當(dāng)于是變量，語法相當(dāng)于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學(xué)外語和學(xué)物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點(diǎn)。

4. 這個單詞是一級單詞，我現(xiàn)在不背也行。 這是考級害人的一個典型方面。對這么說的人我要問一個問題，你說說中文哪個詞匯是中文四級考試的詞匯？這種對單詞的分類是嚴(yán)重錯誤的，尤其如果你聽了我的建議，不去單純?yōu)榭技墝W(xué)習(xí)的話，單詞永遠(yuǎn)只有兩類：你記得住的單詞和你還沒記住的單詞；或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫個坐標(biāo)，分出四個象限：你用得到的并記住了的單詞、你用得到的但還沒記住的單詞、你用不到的卻記住了的單詞、你用不到的也沒記住的單詞。所以不要管單詞是幾級的，用得到就下功夫背下來，用不上先放著，用到的時候回來背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺得你說中文的時候會說到的詞都是你用得到的。

5. 聽力口語不好學(xué)，初級先學(xué)讀寫，等學(xué)高級時再補(bǔ)聽力和口語 這又是一個降低學(xué)習(xí)效率的說法。試想小時候我們學(xué)母語，誰是從讀寫學(xué)起的？聽說的記憶絕對比讀寫有優(yōu)勢。而且你的學(xué)習(xí)目的之一是為了看動畫片，只要跟日本小孩一樣聽懂了，不會寫字都沒關(guān)系。根據(jù)我的經(jīng)驗，同一個單詞，聽到之后記住的比只是看到記住的快很多很多。想一下你是否有這樣的經(jīng)歷，一首歌曲在你耳邊反復(fù)放反復(fù)放，有時候你不想記都自然記住并能哼哼出來了。但一篇文章，在你面前一直放著，只是讀的話不知道得讀多少遍才能背下來。要是文字也跟音樂那樣自然而然就能記住，當(dāng)年上學(xué)語文老師讓背誦課文的時候就不會那么苦了。所以聽說讀寫并行學(xué)習(xí)的效率最高?？雌饋砟阋婚_始背一個單詞的時間好像比只學(xué)讀寫的人長，因為畢竟你記憶的元素多，但后期因為不容易忘記，反而節(jié)省了很多時間。

其實(shí)說了這么多，是想說希望你們不要走入這些誤區(qū)，在一開始學(xué)習(xí)之前就弄明白，切記用錯了方法浪費(fèi)自己的時間。最后希望你們都能在日語學(xué)習(xí)里越學(xué)越好。