01《評(píng)論區(qū)版本》

省流助手[脫單doge]

這三種能力分別是:

→①信息獲取

略｜《獲取信息-內(nèi)化理解-輸出信息》

詳｜〔獲取題干提供信息 內(nèi)化為自己的理解

才能進(jìn)行分析〕

→②邏輯分析

略 ｜《[呲牙]大概就是平時(shí)先構(gòu)建好邏輯思維，做題時(shí)運(yùn)用邏輯框架解題》

詳 ｜〔通過題目信息的分析+綜合課本知識(shí)→分析題目的邏輯關(guān)系〕

"這其實(shí)也是自己通過學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)的過程"

→③文字表述

詳 ｜〔自己組織語言，通過邏輯的構(gòu)建和合理用詞回答題目的問題〕

這類題以原因解釋為主，利用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 過程描述之類的語言

02《詳細(xì)筆記版本》

我用一句話概括一下??

生物的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和命題考察方向有所差異導(dǎo)致生物難度的不同

【1981第一年生物試題】

考察重點(diǎn)是…

【另外倆套試題與第一套是截然不同的風(fēng)格】

22年山東高考和22年廣東新高考

但是他們有【共同點(diǎn)】

《體現(xiàn)三種能力的考察》(簡略見評(píng)論區(qū))

——此處連接開頭的筆記哦~——

————辛苦你翻到前面咯————

《警告??》

產(chǎn)生這種考試形式的原因

原因一

原因二

原因三〔也是最重要的一點(diǎn)〕

到這里相信大家都明白

為什么新高考的試卷是這樣子的

最后的最后，還有一個(gè)問題沒有解決…

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??二輪生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)

針對(duì)訓(xùn)練提升以下三種能力

??『信息獲取』

??『邏輯分析』

??『文字表述』