如何系統(tǒng)了解一個(gè)事物的整體？

——如何看待一個(gè)事物的整體？如何學(xué)習(xí)系統(tǒng)論？

現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，資料數(shù)量龐大，方法技巧和理論結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜，必然使學(xué)科越來(lái)越專門化，因此科學(xué)被分割為無(wú)數(shù)的學(xué)科，不斷產(chǎn)生新的分支學(xué)科。各個(gè)學(xué)科間很難互相對(duì)化，

但在差異性極大的一些領(lǐng)域里，都獨(dú)自地存在著相似的問(wèn)題和概念

。 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題需要提醒的一點(diǎn)是，系統(tǒng)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是

著手于科學(xué)中分析程序的局限性問(wèn)題

，指某件事或人具有一定不足，這個(gè)不足可以是人為形成的，也可能是自然形成的，類似于有規(guī)定一樣無(wú)法逾越。 但還必須解決一個(gè)有決定意義的問(wèn)題： 把孤立的部分和過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)的、由部分間動(dòng)態(tài)

相互作用

引起的、使

部分在整體內(nèi)的行為不同于在孤立研究時(shí)

的行為組織和秩序問(wèn)題。 這個(gè)行為組織和程序問(wèn)題通常是由

不同領(lǐng)域在分別的結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來(lái)的相似問(wèn)題

。 這便是系統(tǒng)論的基本觀點(diǎn)。一般系統(tǒng)特新表現(xiàn)為不同領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)相似性或同型性。各個(gè)被分割的要素和它們之間的關(guān)系都是不可缺少的，系統(tǒng)其實(shí)可以定義為相互作用的若干要素的復(fù)合。 推薦書目: 《系統(tǒng)論：系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)》 《一般系統(tǒng)論 基礎(chǔ) 發(fā)展和應(yīng)用》 ——————分割線—————— 好像是初一研究的？不知道是復(fù)制還是自己寫的（應(yīng)該有很多復(fù)制內(nèi)容/非原創(chuàng))，純屬留個(gè)紀(jì)念吧（已經(jīng)看得有點(diǎn)迷糊了）。