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學生需求

該同學本身是國際貿易專業(yè)的，想要申請英國經濟學專業(yè)。本科專業(yè)和研究生專業(yè)還是比較匹配的，但是在經歷方面比較欠缺，除了本科期間的課程設計之外幾乎沒有其他的相關經歷，并且該同學的軟件應用能力比較欠缺也沒怎么接觸過編程。綜合考慮之下，為了提升軟件/編程應用能力以及增加一段與經濟學相關的高匹配經歷，我們推薦他參加了全國大學生高斯杯數學競賽，并且完成了《GDP影響因素的分析及預測》賽題。

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項目的申請應用

國內生產總值（Gross Domestic Product，簡稱GDP），是一個國家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時期內生產活動的最終成果。GDP是國民經濟核算的核心指標，也是衡量一個國家或地區(qū)經濟狀況和發(fā)展水平的重要指標。GDP核算已經成為我國宏觀經濟管理部門了解經濟運行狀況的重要手段，制定經濟發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃、年度計劃和各種宏觀經濟政策的重要依據。

探究GDP的影響因素，對于國家未來積極的發(fā)展以及人民生活的穩(wěn)定安康都是具有重要的現實意義，請參賽者查閱相關文獻資料確定影響中國GDP的影響因素指標，并根據各指標對于GDP的影響關系提出不同的政策建議以提高GDP的增長。

在這次競賽中主要是查閱相關文獻之后確定了GDP影響指標數據，之后使用了相關分析與灰色關聯(lián)分析來篩選與GDP高度相關的指標，使用因子分析和回歸分析構建了GDP影響方程式得到了各個指標對GDP的關系，最后還使用了arima模型對未來三年的GDP進行了預測。該項目是和經濟學高度匹配的，所使用的方法也是經濟學常用的方法，并且所使用的工具也是比較豐富的有stata、SPSS、MATLAB。該段經歷可以作為申請的興趣來源和專業(yè)積累，因此我們在文書設計中就對于這個經歷進行了引用，利用它能很好地證明并串聯(lián)起興趣、過往積累、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面。

（文書框架，點擊放大）

結合競賽項目闡述申請原因

從小一直對社會經濟比較感興趣，在本科也是國際貿易的學生學習了很多經濟學相關的課程，在和同學組隊參加了“高斯杯”數學建模大賽之后，使用了所學的相關知識配合一些統(tǒng)計軟件和編程工具完成了GDP影響分析和預測，進一步感受到了經濟學知識解決問題的魅力，希望之后可以學習更多的相關知識充實自己。

展示申請所需的專業(yè)技能

作為國際貿易的學生，學習了國際經濟學、計量經濟學、國際金融、會計學、統(tǒng)計學等知識，對于工具的使用掌握了stata、SPSS、MATLAB等。在競賽中可以熟練使用相關分析、灰色關聯(lián)度、因子分析、回歸分析、arima時間序列等方法去解決實際問題。

引出未來規(guī)劃

在競賽中充分感受到了使用經濟學相關知識來解決實際問題的魅力，同時也意識到了自己還有很多的不足之處。希望自己之后可以學習到更多的相關知識來不斷提高自己的能力，也希望之后可以將所學知識去解決更多實際問題。

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學習過程

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學習成果

（部分報告展示）

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