近日在和朋友聊天中提到，現(xiàn)在不少智慧教育平臺、在線學習系統(tǒng)中，引入游戲因素進行教學有什么看法？比如說，可以通過刷日常任務的形式獲得一定的虛擬貨幣，用于兌換免作業(yè)券或者購買人物形象的衣物，再或者養(yǎng)虛擬寵物等。

作為中學老師，我是持中立立場，不過打卡花費時間太多，用游戲思維設計教學是必然失敗的，寓教于樂是個偽命題。

因為教育和娛樂本身的認知需求是不同的，教育是構建，娛樂是消解，簡單說知識需要完成識解到應用的過程，其中可以有一定的活動設計，起到推進和潤滑知識固化的作用，但一旦將娛樂作為構建手段，娛樂本身是消解任何認知結構，追求精神愉悅為唯一目的。舉個例子，玩王者的孩子貌似了解很多歷史人物，但一旦在文史哲中對這些人物進行討論，這些娃就歇菜了。

也有小伙伴反駁，寓教于樂很好，可惜部分老師水平不夠吧，我很遺憾感到愉快，特別是錯過了很多有趣的物理實驗，不過我始終記得初中化學老師會給我們展示各種好玩的化學反應，我感覺也是一種寓教于樂吧。所以我感覺到了“樂”，不僅僅是快樂，而是一種興趣的萌芽。

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好啦，周末的上海陰雨綿綿，希望下周云開霧散。我們下次聊。