孩子的氣質(zhì)是天生的

王民潔說，孩子天生的氣質(zhì)沒有好壞之分，但是教育最好因人施教。

統(tǒng)計(jì)顯示，有 40%的孩子屬于易養(yǎng)型，這類孩子總是笑瞇瞇，生活有規(guī)律，對新環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，接受度高。

有 10%的孩子，屬于難養(yǎng)型，這就是人們常說的調(diào)皮搗蛋王了，不僅脾氣壞，而且接受度和適應(yīng)度比較低。

還有 3%的孩子屬于溫吞型，總是對一些事物采取回避的態(tài)度，不愛活動，反應(yīng)也比較弱。

還有 47%的孩子，屬于“中間型”，也就是說，介于以上三者之間。

比如在學(xué)校里，孩子性格就很容易體現(xiàn)出來。“有的孩子熱情、開朗、深受老師和同伴喜愛；有的孩子多動、缺乏自我控制力，常具有攻擊性行為；有的孩子缺乏自信，個(gè)性怯懦等……”

“都說三歲看老，其實(shí)也未必，大約 60%的孩子是可以通過后天環(huán)境以及教育，加以改變。”王民潔說。

抓住孩子幼兒期教育

很多人都將孩子成長時(shí)期簡單分為上幼兒園、上小學(xué)等，其實(shí)，幼兒不同時(shí)期，每過一兩歲，心理都會發(fā)生微妙變化，作為家長需要仔細(xì)觀察，找到教育的步點(diǎn)。

嬰兒期 0-1 歲，這個(gè)時(shí)候孩子就能產(chǎn)生信賴和不信賴的心理變化?！斑@個(gè)很容易理解，影響孩子心理的，往往是帶孩子比較多的人。這個(gè)時(shí)候，讓孩子學(xué)習(xí)信賴別人?！蓖趺駶嵳f。

等到 1-3 歲，這個(gè)時(shí)候孩子會形成羞愧懷疑的心理，家長要注意不要傷害孩子的自尊心，注意培養(yǎng)孩子形成寬容和自尊的人格，適應(yīng)有規(guī)則的社會。既要給兒童適度的自由，又要對兒童的行為有必要的控制。“孩子做錯(cuò)事了，不要斥責(zé)，要勇于鼓勵(lì)，如果一味斥責(zé)，孩子容易形成羞怯膽小的心理?！蓖趺駶嵳f。

學(xué)齡前期 3-5 歲，這個(gè)時(shí)候重要的關(guān)系人物是家庭成員，需要讓孩子保持好奇心和興趣，讓孩子對未知的東西感興趣。

不應(yīng)期望孩子天生具備大量美德

對于孩子幼兒時(shí)期的教育，王民潔給出了辦法。

父母不要做的事包括：父母不要榨干自己和孩子的時(shí)間；別用電視和電玩養(yǎng)孩子；不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子；不要期望孩子天生就具備大量美德；永遠(yuǎn)不要放棄孩子。

父母可以傾聽及陪伴，協(xié)助孩子了解自己的情緒，也可以提供方法、討論可行性，還可以實(shí)地演練。

王民潔說，在日常中，經(jīng)常碰見父母錯(cuò)誤的方式和對話，對孩子心理成長也有影響。比如，為了強(qiáng)化孩子的害怕，有的父母會說“你不乖我就叫警察來抓你！” “你不吃飯，叫醫(yī)生來打針。”有的父母為了讓孩子否認(rèn)害怕的感覺，會說：“那是假的啦?！薄拔浵佊惺裁春门碌摹钡取?/p>

學(xué)習(xí)做父母，也是門學(xué)問

如何做父母，其實(shí)是門學(xué)問。

年輕的家長們可能還沒有意識到自己在培養(yǎng)孩子方面出了問題，還有部分家長則是不知道該如何教育孩子。

現(xiàn)在家長把注意力更多地放在孩子的身體健康以及學(xué)業(yè)成績方面，卻忽視了孩子的心理健康問題。

另外再舉個(gè)例子，我國對于注意缺陷多動障礙的就診率很低，家長們也有一些誤區(qū)，比如說很多家長包括爺爺奶奶覺得男孩就是調(diào)皮，長大以后就會好一點(diǎn)了，這個(gè)是現(xiàn)在最大的誤區(qū)。

其實(shí)注意多動障礙是一個(gè)神經(jīng)發(fā)育障礙，有一些孩子隨著年齡增大會緩解會好一點(diǎn)，但是他們到青春期之間的一個(gè)階段是孩子對于學(xué)業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要階段。

如果這段時(shí)間，孩子沒有能夠得到及時(shí)的幫助，會對他后期的心理功能的成長和他的社會功能會發(fā)生很大的影響。

所以對于孩子，家長們一定要認(rèn)真對待，不能馬虎大意，除了對孩子的身心健康要時(shí)刻注意，給他們更多一點(diǎn)關(guān)愛和關(guān)心。

來源：現(xiàn)代快報(bào)