真題

一、名詞解釋

1、勸學篇

2、六藝

3、蘇格拉底法

4、《國家在危機中：教育改革勢在必行》

5、資源管理策略

6、錯誤概念

二、簡答題

1、孔子的教學原則

2、我國20世紀二三十年代教育思潮

3、夸美紐斯的泛智理論

4、《1944教育法》

三、分析論述題

1、試論述人的發(fā)展的特點及其對教育的啟示

2、試論述直接經驗間接經驗的關系

3、教師和人工智能

4、（實驗：一組有獎勵，不繼續(xù)學習，一組無獎勵，繼續(xù)學習）

（1）試分析其原因

（2）談談在教學中如何運用獎勵

解析

各位同學大家好，和同學們一起來看一看2020年湖南師范大學的333真題。如果一個同學不想考教育部直屬師范院校，想考省級師范院校，又想離家近，可能湖南、湖北的同學或者周圍省份的同學，往往就會選擇湖南師范大學，這個學校還是很不錯的。我認為他們的真題也較為中規(guī)中矩，稍微偏上一些。如果從1~10來表示一份卷子的難易程度，1表示最簡單，10表示最難，湖南師范大學的卷子大概在6的水平線上，那么我們來看看它的題有哪些？首先它按照國家大綱的規(guī)定，名詞解釋6個，簡答題4個，分析論述題4個。

名詞解釋的6個題，我認為都不難，這些都是我們經常給學生強調的重中之重的題。這里面有一個地方需要大家注意一下，一般專碩不學錯誤概念，但是學碩卻會學習錯誤概念。這個知識點準確的說，老師是按照教材來出題，不是按照333教育學大綱來出題了，所以錯誤概念等于是333一個超綱知識點，可能在這里會難為大家。只要你意識到在我們的頭腦當中有一些知識，可能是以錯誤的方式來儲存的，而我們通過接下來的學習就要幫助學生去矯正認知的錯誤，這就叫做錯誤概念。那么我們受教育的過程，學習知識的過程，就是一個不斷去更正錯誤概念的過程，就可以了。在21年的教學過程當中，我們會把錯誤概念這樣的詞，哪怕是學碩學過的也會給專碩同學再來說一下。因為本就是同學們應該掌握的基本概念，尤其是為湖南師范大學這樣的學校做服務。

再來看一下簡答題，有孔子教學原則，20世紀二三十年代教育思潮，夸美紐斯的泛智教育、1944年教育法。如果我印象沒有錯誤的話，這些當中除了20世紀二三十年代的教育思潮，都是在凱程集訓營小測試專門測過的題。那么其中二十世紀二三十年代的教育思潮，不外乎就是平民、勤工儉學、工讀主義、科學教育等等，我認為大家只要能把名字想起來，每個稍作闡述就是可以的?？傊矣X得簡答題也沒有特別難，這里面唯一有一點困擾大家的地方就是中國二三十年代，就怕大家一點都沒看這塊內容，就會忽視它，從而沒有把這個題答好。

我們再來看看分析題。分析題第1題論述人的發(fā)展的特點和對教育的啟示，這簡直是我們做過的老生常談的不能再老的一道題了，這道題是歷年出題的必考點，湖南師范大學出了，直接和間接之間的關系，我相信大家把這塊內容都背得滾瓜爛熟了，沒有什么問題。注意來看教師與人工智能。我把這個畫出來，意思是說我們在今年熱點班上專門就教師人工智能，就人工智能能不能取代教師這個話題做了一段論述，我說人工智能是很容易出在卷子上的，我相信對聽了凱程熱點班的同學來說這就是一道送分題。希望同學們把這題答好，那么再來看看第4方面，就是說實驗，一組有獎勵，不繼續(xù)學習，一組沒有獎勵，然后繼續(xù)學習，讓你來分析一下其中的原因，談一談在教學當中我們應該怎么使用獎勵。首先我們應當更多的給孩子使用精神獎勵，對于年紀小的時候，應該給孩子使用物質性的獎勵，然后向精神性的獎勵來過渡。如果我們一直都拿物質性的獎勵來激勵學生，是會損傷孩子學習的持久性以及興趣的，還有當孩子的興趣很濃烈的時候，請不要給予獎勵，當孩子的興趣不濃烈的時候，可能是需要獎勵的。這是為什么呢？在陳琦、劉儒德書上有一個動機原理，是333不學的。這個理論是說如果學生的能力很強且對完成的任務興趣很足，我們如果給了學生獎勵，本來學生是為興趣而去做工作，結果學生會演變成是你的獎勵而去做工作，慢慢的會使它的一個內在的極強的動機演化成外部的動機，這是不利于學生發(fā)展的。也就是說如果你看到了孩子的動機非常強烈，就是他的信心或者他的興趣很足的時候，我們精神獎勵就可以了，沒有必要馬上參與物質獎勵。有學生會說可是我沒有學過這個理論，這個就看同學們愿不愿意多學一點。準確的說，我個人認為在湖南師范大學的333上，讓我感覺更靠近我們311的教育心理學在出題，一個錯誤概念，一個獎勵這道題，其實這個題只有用我剛才所講的理論來答才能更加完善。所以我們在下一年333教學過程當中，動機理論和錯誤概念，向333同學全部敞開，這樣的話就到覆蓋，也可能會有學生說，可是333同學不需要學，看我們湖南師范大學就考了，我不能說它是教育部直屬師范院校，但是我們可以說我們很多院?？赡軙荚?，像這樣的方向去挺進，那么在這里面就會特意的給說一下，這樣一來教學會更加完善，如果我們今年20年的考試沒有學這些特別的知識，拉不開差距，大家?guī)缀醵?/span>按照333來學，沒有什么特別能拉開你們差距的地方，所以說希望同學們按照凱程的課程來走就行了，也把重要幾道題給同學們講了一下，而在這里面我可能要說一下，剛才我說湖南師范大學的難度在6，我個人現在看湖南師范大學難度在7或者8，難在獎勵這個題上，難在人工智能熱點上，難在略復習的知識點上，難在超綱的知識上。希望同學們看到之后覺得清晰，更祝愿我們同學考一個好成績，20同學注意我覺得錯誤概念和二三十年代拉不開差距，人工智能能拉開差距，獎勵這道題拉不開差距，尤其在20年拉不開，但是21年是可以拉開的。20年的同學只要你的獎勵說到了物質和精神獎勵，可以不用談的那么高深，我覺得這道題都是可以的。就為同學們解釋到這里，謝謝，再見！