??? 最近看到浙江某考生的滿分作文《生活在樹上》，頗有Strongart教授當(dāng)年的風(fēng)采，下面我們就來簡單點評一番，閱卷老師你們也別走！

????這樣的考生，在學(xué)識上無疑超過了同齡人，國內(nèi)的教育很少有平臺可以展示，放到作文里秀一下也無可厚非，但恐怕也就是到此為止了。如果我是語文老師，這個不是考試作文，那么這篇文章我就不打分了，而是做好準(zhǔn)備找學(xué)生來作文答辯，答辯通過以后作文可以免寫，通不過的話就得請他重寫一篇?？荚嚲蜎]辦法特殊處理了，給個80%的分?jǐn)?shù)鼓勵一下，關(guān)鍵還是要把其中的問題說清楚。

???在寫作時，我們有個技巧叫做放梗，比如吶喊就說“蒙克的吶喊”，時鐘就說“達(dá)利的時鐘”，這樣就有了個超鏈接，可以指向文本之外的部分，如果被指的那個部分會發(fā)光，那么文本也就跟著亮了起來。偶爾有幾個恰如其分的超鏈接，確實可以提高文章的品味，可若是滿篇都是超鏈接，恐怕也不會有人去點了，結(jié)果就像一個渾身掛著金鏈子的暴發(fā)戶，富者痛窮者快。

???就高考作文中的梗而言，放古文的梗就最討巧的。不光是因為閱卷老師更熟悉古文，還因為中國的古文沒什么思想硬核，也就能與樸素的文字自然銜接。若是像這位考生那樣，放點現(xiàn)代西方的思想，就會略微顯得生硬一些，但也不排除有閱卷老師附庸風(fēng)雅給個高分。假若再極端一點，放更加硬核的數(shù)學(xué)梗進(jìn)去，你就賭閱卷老師正好都是數(shù)學(xué)迷吧，還不如放點二次元動漫更梗呢。若是這樣的操作流行起來，以后的高考作文恐怕會對放梗的范圍做出限制。

???從純粹寫文章的角度而言，應(yīng)該把這些知識逐漸煉化，做到“潤物細(xì)無聲”。當(dāng)然，有些老師一輩子都沒能煉化，要么照本宣科亦步亦趨，要么就想當(dāng)然胡亂解釋。一般來說，能煉化其中一兩個，就算是很優(yōu)秀的學(xué)者了，要是不幸煉了個七七八八，恐怕就是廟小容不下大菩薩，還是跟我一起來B站講課吧。

???最后，說一句題外話：海德格爾是坑！