很好，自然上口，那就表示，感觸理解，有得分。請(qǐng)都記住幾個(gè)關(guān)鍵，唱的不只是抑揚(yáng)頓挫，高低快慢，更是思想上情理并進(jìn)，精神上融會(huì)貫通的現(xiàn)象。樂(lè)教不學(xué)而能，靈感要保持純凈自然，就不會(huì)黯淡。

例如，明日歌的用意是勸惜時(shí)，那就需要有一種，穩(wěn)重貼合的力量！

例如，禮之用和為貴。那就要有輕盈和諧之美，女子對(duì)和諧感應(yīng)常常是比較大的，因?yàn)楹椭C之中有生生之氣，又女子是生原，所以易于同聲相應(yīng)。

例如，小子學(xué)詩(shī)。這首更有直接的護(hù)生育生的慈愛(ài)關(guān)懷。小女孩常常喜歡玩過(guò)家家與娃娃，這都是思念生命的表現(xiàn)。

例如，琴臺(tái)提壁詩(shī)。這首相求以得，知音的基本調(diào)性，就會(huì)有一種暢快抒發(fā)，得真意而忘虛形的狀態(tài)。這首的有人生智慧的含量。俗云，相交滿(mǎn)天下，知己無(wú)一人。樂(lè)從中出，不可為偽。經(jīng)由此徑，方知人心，如此便認(rèn)得知音。除去憂(yōu)愁，超越文字。

例如，洗心詩(shī)。洗心之時(shí)，男成堅(jiān)毅有志之氣，女成盈盈柔順之美，符合乾坤陰陽(yáng)之別。又童子天光靈敏，無(wú)遮好惡，喜歡行歌多是因?yàn)橹庇^反應(yīng)。

而成人呢？被觸動(dòng)了，也不一定反應(yīng)。被教錯(cuò)了，也難以省思。面對(duì)頑疾，只用一次藥，那也是不會(huì)好的。

所以會(huì)禁止一些怪異零碎的詩(shī)教。一開(kāi)始就缺斤少兩的，往后怎么做？都難以校準(zhǔn)。記云，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦難成。直是所云。

更具威力的是， 這樣行歌學(xué)來(lái)，一得永得，終身不忘。就像美小蘭，面對(duì)老師詢(xún)問(wèn)，立即反應(yīng)。也像木蘭的小君小郎，踏青郊游，觸景生情，脫口而出。